1．2充分条件与必要条件2.1充分条件2.2必要条件.docVIP

课 题：1．2充分条件与必要条件2.1充分条件2.2必要条件 （一）教学目标 ※知识与技能： 正确理解p是q的充分条件、必要条件的方法与步骤。 ※过程与方法： 通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力进行辩证唯物主义思想教育重点：充分条件、必要条件的概念p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q。这时，我们就说，由p可推出q，记作：p(q，“若p，则q”是假命题，即由p导不出q，记作：pq。 　　定义：如果p ( q,那么我们就说p是q的充分条件；q是p必要条件；如果pq，则p不是q的充分条件；q也不是p的必要条件。 引例（1）“x ＞ a2 + b2x ＞ 2abx ＞ 2abx ＞ a2 + b2ab ＝ 0a＝ 0a＝ 0ab ＝ 0p，则q”形式的命题中，那些命题中的p是q的充分条件？ （1）若x ＝1x2 － 4x ＋ 3 ＝ 0，则为增函数； （3）若x为无理数，则x2为无理数。 分析：要判断p是否是 q的充分条件，就是看命题“若p，则q”是否为真。 解略。 例２：下列“若p,则q”形式的命题中，那些命题中的q是p的必要条件? 若x ＝ yx2 ＝ y2p，则q”是否为真。 解略。 例3：下列各题中p是q的充分条件的有 ，p是q的必要条件的有 。 ①p：a∥α，b∥α ，q：a∥b； ②p：，q：； ③p：，q：； ④p：，q：为奇函数。 提问：判断p是不是q的充分条件，需要判断哪个命题是否为真；判断p是不是q的必要条件应判断哪个命题是否为真。 要求学生认真理解充分条件、必要条件的定义，认真思考，再回答问题。 总结：判断p是不是q的充分条件，需要判断命题“若p,则q”是否为真；判断p是不是q的必要条件应判断命题“若q,则p”是否为真。 解答略。 ４．巩固练习： 1、设命题“若p,则q”假，而逆命题真，则p是q的（ ） A．充分不必要条件；B．必要不充分条件；C．既不充分也不必要条件；D．不确定。 2、“”是“与是对顶角”的 条件。 3、A、B、C是三个集合 ，则“A是B子集”是“A是AB的子集”的 条件。 4、“”是“”的 条件。 （四）．课堂小结： 和学生一起回顾本节课的主要内容：①充分条件、必要条件的定义；②判断充分条件和必要条件的步骤。 （五）．作业布置： 1、“”是“直线与直线互相垂直”的（ ） A．充分不必要条件； B．必要不充分条件； C．既不充分也不必要条件； D．既充分又必要条件。 2、已知p：，q：，则是的什么条件？ 【文献资料】