4.1《原电池原理及其应用》第2课时 教案（人教版选修4）.docVIP

第四章 第一节 原电池原理及其应用（第一课时）教案 [教学目标] 1．知识目标 （1）原电池原理、构成条件、电极名称的判断。 （2）电极反应方程式的书写。 2．能力和方法目标 （1）可按照学生实验内容设计分组实验，让学生自己验证原电池的存在。 （2）通过锌、铜单独浸入酸溶液中的现象，到锌和铜接触后浸入酸溶液现象的比较，让学生自已研究气泡为什么会在铜片上产生等……，从中培养由表面现象到内在本质的认识，提高透过现象看本质的能力。 3．情感和价值观目标 给学生介绍生活中电池，让学生体会到原电池的具体应用，认识到生活中处处有化学，化学中处处可联系到生活。从而达到爱化学的目的，培养爱科学态度。 [重点与难点] 本课时的重点原电池原理。难点是电极方程式的书写。 [教学过程] 见ppt文件。 课堂练习： 1．埋在地下的铸铁输油管道，在下列各种情况下，被腐蚀过程速率最慢的是（ ）。 （A）在含铁元素较多的酸性土壤中 （B）在潮湿疏松的碱性土壤中 （C）在干燥致密不透气的土壤中 （D）在含碳粒较多，潮湿透气的中性土壤中 2．下列现象与电化腐蚀无关的是（ ）。 （A）黄铜（铜锌合金）制作的铜锣不易产生铜绿 （B） （C）铁质器件附有铜质配件，在接触处易生铁锈 （D）银质奖牌在空气中久置后表面变暗 3．有A、B、C、D、E五种金属，A的溴化物在常温下分解生成黑色的A，B的氧化物在空气中加热到熔融时不分解，B和C用导线相连，在稀硫酸溶液中组成原电池时，C上有气体产生，D放入C的硫酸盐溶液中得到C的稳定氢氧化物沉淀，用E作电极电解C的盐酸盐溶液时，阴极上放出氢气，阳极上放出氯气，则关于五种金属活动顺序的叙述正确的是（ ） 。 （A）只能判断出BC，DC （B）可判断出DCB （C）可判断出ECA （D）可判断出DBCAE 4．在实验室欲加速制取氢气，最好的方法是采用（ ）。 （A）纯锌跟稀硫酸溶液 （B）纯锌+稀盐酸 （C）粗锌（含少量铜）跟稀硫酸溶液 （D）粗锌（含少量铜）跟醋酸溶液 5．下列叙述中正确的是（ ）。 （A）锌跟稀硫酸反应制取氢气，加少量硫酸铜溶液能加快反应速率 （B）镀层被损后，白铁（镀锌的铁）比马口铁（镀锡的铁）更易腐蚀 （C）钢铁表面常易腐蚀生成氧化铁 （D）电化腐蚀中作为正极的金属材料更易被腐朽 [参考答案] 1C，2D，3D，4C，5AC。 原电池原理及其应用（第二课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）金属腐蚀、电化腐蚀、吸氧腐蚀、析氢腐蚀的一般概念。 （2）生活中常见的化学电源的认识。 （3）利用原电池概念理解金属腐蚀跟防腐的联系。 2．能力和方法目标 （1）通过学习金属腐蚀与金属防腐的学习，提高用化学基础知识解决实际的能力。 （2）通过金属防腐的学习，提高用化学基础知识认识生活实际问题能力。 3．情感和价值观目标 （1）通过铁生锈、钢铁防腐、水果电池等的研究，培养多留意、多观察等习惯。形成遇事多问几个为什么的重要性。 （2）通过原电池原理的学习，可认识到原电池既是各种化学电源的基础、又是金属腐蚀的根本，从而体会科学知识的重要性。 [重点与难点] 本课时的重点是金属的腐蚀和防腐。难点是生活各类化学电源中反应原理的分析。 [教学过程] 见ppt文件。 课堂练习： 1．镁铝合金在碱性溶液中开始反应缓慢，后反应加速。经分析是氧化膜及微电池作用的结果。下列叙述正确的是（ ）。 （A）微电池负极是镁 （B）微电池负极是铝 （C）铝的电极反应式是2H++2e = H2↑ （D）镁的电极反应式是Mg-2e = Mg2+ 2．氢镍电池是近年开发出来的可充电电池，可以取代会产生隔污染的镉镍电池。氢镍电池的总反应式H2+NiO(OH) Ni(OH)2，根据此反应式判断，下列叙述中正确的是（ ）。 （A）电池放电时，电池负极周围溶液pH不断增大 （B）电池放电时，镍元素被氧化 （C）电池充电时，氢元素被还原 （D）电池放电时，H2是负极 Zn-2e =Zn2+ ②Zn2++2e =Zn ③Br2+2e =2Br- ④2Br- - 2e =Br2 那么，充电时的阳极和放电时的负极反应分别是（ ）。 （A）④① （B）②③ （C）③① （D）②④ 4．镍--镉(Ni--Cd)可充电电池可以发生如下反应： Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2  Cd + 2NiO(OH )+ 2H2O 由此