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湖北社会科学2012年第12期 高校学生团体研究：以大学生领导力培养为视角 崔文霞 (华东政法大学政治理论部，上海201620) 摘要：当前高校学生团体迅速发展。并且团体发展的各个阶段当中面临着不同的挑战，充分利用这些团队发展 过程能够促使大学生的领导力得以培养与锻炼．应加强高校学生团体中的团队建设与团队领导，使大学生在团体互 动中学会参与决策，学会分担义务、责任和权利。在参与团体活动的过程中，学会与人相处、与人沟通，与人协作；学 会解决冲突、解决突发问题等，更重要的是让大学生在团队活动中体验领导、参与领导、学会领导。 关键词：高校；学生团体；大学生领导力 中图分类号：G40—012文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2012)12—0173—04 2l世纪，是充满挑战的一个世纪，一系列全球面I临的重 学习型、学术科技型、兴趣爱好型、社会公益型等四大类型。 大问题日益摆在人们面前，大学生作为未来世界公民的主 当然．不同高校根据自己的学校特色进行划分。如东南大学 体，他们应对这些挑战的能力和素质，尤其是领导力，将会变 把学生团体分为体育健身类、文化艺术类、文学传媒类、科技 得十分重要和必要。因此。加强高校学生团体培养大学生领 学术类、志愿服务类等五种类型。一般来说，高校中的学术团 导力的功能研究日益提上日程。 体、社交团体、娱乐团体比较多，也很受大学生欢迎。 一、高校学生团体状况、类型特征 2．根据团体存在的结构划分。 当前，我国高校学生团体‘迥速发展，团体的数量、类型 从目前我国高校的学生团体存在的结构来看．有学者认 在不断增多。规模不断扩大。社会化趋势不断增强。这些学生 为主要有三类：团委、学生会和学生社团，它们构成学生团体 团体在丰富学生校园生活的同时．也给校园管理带来很多压 的“一体两翼”(一体：团委；两翼：学生会和学生社团)。其中， 力和新的挑战。如何进一步加强学生团体建设与管理，尤其 团委主要作为思想上的指导，负责学生团体活动的总体安 是如何在团体建设中培养学生的领导力。成为一个非常值得 排：学生会是学生自己的群众组织，作为学校与学生之间的 关注的话题。 桥梁，是“自治”(自我教育、自我服务、自我管理)和“他治” 任何团体都具有三个纬度：目的．结构和时间。也就是说 (自觉接受党组织的领导和团组织的指导)的结合；学生社团 每一个学生团体的领导者要清楚，团体创立的目的是什么? 是学生根据自己的兴趣、爱好自愿组建起来的群众性团体， 采取什么方式达成目的?团体成员的角色是什么?这些团体 在运行中更具灵活性。…而从团体的内部结构来看，高校有些 存在时间长短如何变化?根据上述纬度，高校存在不同类型 学生团体与社会机构一样，具有严密的组织和等级制度，成 的学生团体。 员担负的角色或者职位比较明确，我们称之为“有领导团 1．根据团体存在的目的划分。 体”。这些团体一般都设有明确的职位，在职位上工作的人就 每一个高校学生团体之所以能够存在，是因为它具有各 是领导——主席或者部长，在这些正式的、结构紧凑的团体 种不同的存在目的。根据《教育部、共青团中央关于进一步加 环境下。有的领导者十分专断独裁，有的领导者却鼓励团队 强高等学校校园文化建设的意见》，高校学生团体分为理论 成员、授权给团队成员来完成任务。也有一些团体没有完整 作者简介：崔文霞(1977一)，女，华东政法大学政治理论部讲师。 ①曾经被称为学生社团，但为便于区别社会团体，故以学生团体是目前学校中学生自发地组织起来的合法的群众组织的 法定用名。学生团体联合会这个机构的名字是经过一定演变形成的，原来曾被称为社团管理中心，后称为学生社团联合会，直 到今日称为学生团体联合会。