北师大[]版数学一上《快乐的家园》word教案.docVIP

2、快乐的家园 教学目标 知识目标 能正确数出数量是“1”的物体，认识1-10各数，理解基数和序数的联系与区别。 能力目标 2、能用数表示生活中的一些事物，并进行交流。。 情感目标 3、初步感受数学与生活的联系，体验学习数学的愉悦 教学准备 重点 看图理解数“1”，正确数出数量是“1”的物体。 难点 看图理解基数与序数的联系与区别。 教具 实物图片 小棒 教、学方法 观察法、谈话法、讨论法 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 改进与修补 一、反馈交流 二探究新知： 三、练一练： 四、全课小结 1、师：“同学们，上节课程、我们找到了许多身边的数，回家后你又找到了哪些数，能说给小伙伴们听听吗？” 2、听口令，举出相应数量的小棒。 1、创设情景： 2、看图说一说“1”可以表示什么。 （1）请仔细观察说一说图上有些什么。 （2）哪些物体的个数可以用“1”来表示。 （3）在日常生活中还有哪些事物的个数可以用“1”来表示。 3、2-10的认识：说一说2-10可以表示什么。 师：“参观完小刚美丽的家，我们再去操场上看一看好吗？ 小结：1、说一说，理解基数和序数的联系与区别。 （1）观察并提问：每个运动员身上都写有一个数。谁知道这衣服上的数表示什么？ （2）请大家读出运动员身上的号码，并说说它们各表示什么？ （3）运动员身上有几个号码？表示有几个运动员？比赛结束，他们应按什么顺序排队？ （4）进行实践活动：请10个同学来当运动员，每人发一张数字卡片。 提要求：请运动员听口令，按1、2……排队。 （5）游戏：听口令叫号起立 1、连线 第5页第1题。 2、数一数，画一画 3、每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。学生圈完后再讲一讲自己的想法。 说说你有哪些收获？ 引导学生回顾复习。指导学生反馈交流。 游戏：听口令出示相应数量的小棒。 学生独立观察 小组交流 集体交流、反馈。 联系生活实际学生相互交流 说一说1可以表示什么。 同桌间相互交流 （重点让学生通过说一说，理解这些数都能表示物体的个数） 观察主题图2，观察并回答老师提问。读号码，互相交流对号码的认识。 10个同学当运动员，听口令按顺序排队。其余学生观察并做判断 请读出他的号码并说一说它表示什么？ 听口令，并说号码的意义。 弄清题意独立完成集中交流。 看图数数，按要求画 作业设计 板书设计 …… 教学反思