河北省邯郸四中高一语文必修三同步练习《第二单元杜甫诗三首》.docVIP

第5课 杜甫诗三首 目标学习 一、阅读《咏怀古迹（其三）》，完成1～4题。 咏怀古迹（其三） 杜 甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 1.南宋词人姜夔的咏梅名作《疏影》中这样写道：“昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北；想珮环、月夜归来，化作此花幽独。”它是对《咏怀古迹（其三）》中哪几句从形象上的丰富提高？ 答：_________________________________________________ 答案：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 2.颔联对仗很工整，怎样对仗的？有何效果？ 答：__________________________________________________ 3.“环珮空归夜月魂”中的“空”字如何理解？ 答：__________________________________________________ 4.《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 答：_________________________________________________ 二、阅读《登高》，完成5～8题。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5.本诗首联写登高的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，其作用是什么？ 答：______________________________________________ 6.本诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试分析其表现了怎样的意境。 答：_________________________________________________ _ 7.从颈联“万里”“作客” “百年”（老年）“多病”“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________ 8.尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 答：_________________________________________________ 三、《秋兴八首（其一）》和《登高》两首诗都是情景交融的杰作。前者首联和颔联写巫山巫峡的萧森气象；颈联和尾联由景生情，抒发感慨，做到了情景的有机融合。后者首联和颔联写秋日登高所见之景，苍凉阔大，颈联和尾联写登高感触之情，沉郁悲伤，也做到了情景交融，气象宏伟。试用情景交融的手法，写一段文字。要求：①景物特点鲜明；②情感与景物和谐交融，情感表达明确；③不少于100字。 答：___________________________________________________ 课堂巩固 一、积累运用 1.下列诗句中加点词的解释，有误的一项是 （ ） A.玉露凋伤枫树林 凋伤：使草木凋落衰败 B.一去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠 C.画图省识春风面 省：察看 D.万里悲秋常作客 作客：客居他乡 2.下列诗句的节奏划分正确的一项是 （ ） A.千载/琵琶/作胡/