内蒙古伊图里河高级中学高一语文教案：《宽容》.docVIP

教学目标 　　1.了解作者及其作品； 　　2.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。 3.把握和评价故事中蕴含的哲理； 教学过程 　　一、作者简介 威廉·亨德里克·房龙(1882-1944)系荷裔美国作家和历史学家，其著作主要是历史和传记，包括《人的故事》(即《宽容》)、《文明的开端》、《奇迹与人》、《圣经的故事》、《发明的故事》、《人类的家园》及《伦勃朗的人生苦旅》等，早在20世纪20—30年代，房龙的部分著作即被译成中文出版，影响当时整整一代年代人，房龙的著作，其选题基本上围绕人类生存发展的最本质的问题，其目的是向人类的无知与偏执挑战，普及知识与真理，使之成为人所知的常识，因而具有历史不衰的魅力。 　　二、诵读课文，概述各部分的故事情节 　　结合学生的回答教师明确： 　　1在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 　　2一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。 　　3漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领大家同去。 4守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。 　　5无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。 　　6半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。 　　7在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。 　　8人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。 　　9人们建