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第5课时 无序与有序;考题探究;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;第5课时┃ 无序与有序;的规则和准则基础上的自由，网络生活也是如此。虽然网络世界具有虚拟性，但并不是说我们可以摆脱约束，为所欲为。 ②网络交往要遵守道德，更要遵守法律。只有遵守这些规则，网络交往才能向健康的方向发展；也只有这样，我们才能真正享受健康的网络交往。 ③青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，注意规范自己的言行，用社会生活中的道德准则要求自己，学会文明上网，拒绝不良诱惑，强化依法行事的意识，自觉成为文明的网民；要相互监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的???习和创新，更要注重学习和实践。;考 题 探 究;应对策略 本题考查法律的特征。法律有国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。对司法机关执法行为的规范和对犯罪嫌疑人及被告人权利的规定表明法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。;答案 ①要用其所长，避其所短，发挥网络的积极作用，善于利用网络解决工作、学习、生活中的问题与困难，享受网络健康交往的乐趣。②上网要适度，坚决避免沉迷于网络，做网络的主人。③要提高辨别觉察能力，学会抵制网络上的不良诱惑，不浏览不良网站。④要遵守网络规则，提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友要求，积极同 网络上各种违法和不道德行为作斗争，努力营造良好的网络环境。