选修五 第5节家庭与婚姻1.pptVIP

人教新课标选修五 生活中的法律常识 第5课时 家庭与婚姻 基础梳理 一、构建和睦家庭 1．要明确父母与子女间的权利和义务 父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务。抚养，是父母 为子女的生活、学习等提供物质条件，在生活上加以妥善照 料。教育，是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的 指导和帮助。我国推行九年制义务教育，父母必须让适龄子 女按时入学，接受义务教育。 父母还有保护和教育未成年子女的义务。父母要保护子女的人身安全和健康，保护子女的财产权益；由于未成年子女懵懂无知，父母要对子女的行为加以约束和引导，对子女的错误进行批评和管教。在未成年子女给国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。保护和教育未成年子女也是父母的权利。 子女对父母有赡养扶助的义务。“谁言寸草心，报得三春晖。”父母把我们带到这个世界上，不辞辛苦地养育我们长大成人，这份感情我们一生都难以报答。无论在道德上还是在法律上，赡养父母，为父母提供物质上、经济上的帮助都是子女不可推卸的义务。所有具有赡养能力的子女都应当赡养父母，给付一定的赡养费用。扶助，是指子女应该在精神上、生活上给予父母关心和照料。子女应当尊重、体贴父母，使父母愉快地安度晚年。 我国婚姻法和继承法还规定，父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。 婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。国家保护合法的收养关系。养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。 2．反对侵犯、破坏家庭和睦的行为 家庭中侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有： 遗弃、家庭暴力、虐待等。家庭暴力是对家庭成员进行身 体、精神上的暴力侵犯的行为，向来是破坏家庭关系的祸 首。遗弃是指一个人拒绝扶(抚)养其有义务扶(抚)养的年老、 年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员的行为。 虐待是指对共同生活的家庭成员经常以打骂、冻饿、禁闭、 有病不治、强迫过度劳动或限制人身自由、凌辱人格等方 法，从身体或精神上进行摧残迫害的行为。 二、法律保护下的婚姻 1．结婚应具备的条件 (1)结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以 强迫或任何第三者加以干涉，是否结婚、与谁结婚，完全由 当事人自主决定。这里的“自愿”要求双方完全、真正自愿。 一厢情愿不是自愿、受到胁迫和暴力干涉也不是自愿。 (2)男女双方必须达到法定婚龄。法定婚龄是指法律允许结 婚的最低年龄，它的规定充分考虑了我国公民的生理心理条 件、经济发展和人口增长情况等各种自然因素和社会因素。 婚姻法规定，结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20 周岁。晚婚晚育应予鼓励。 (3)结婚必须符合一夫一妻制。男女双方在结婚时必须均无配偶，违反一夫一妻制的结合不具有婚姻的法律效力。 (4)禁止男女双方在两种情况下结婚：一是直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚，这是基于优生学规律和社会伦理道德的要求所作的规定；二是如果一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。 2．结婚登记 (1)含义：仅仅符合法定的结婚条件还不够，结婚还必须履 行一定的程序，即结婚登记。男女双方要采取一定的方式， 履行一定的手续，以表明本人要求结婚的意愿，并接受相关 机关对法定条件的审查。只有符合条件，婚姻关系才能得到 确认。这就是履行结婚登记。 (2)重要性：进行结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚登记程序的婚姻不受法律保护，一旦涉及双方共同财产和子女抚养问题时，就会变得相当棘手，受伤害的往往是女方和子女。 (3)程序：按照我国婚姻法和《婚姻登记条例》，结婚登记程序分申请、审查和批准三个步骤。 三、正确认识夫妻关系 1．夫妻间的人身关系 人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权 利义务关系，主要体现在以下几方面。 夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。在夫妻关系中，姓名权 是人格独立、人身各自都不依附于对方。双方所生子女可以随 父姓，也可以随母姓。 夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。夫妻人身权是公民人身权在婚姻法中的直接体现，也是夫妻双方