政治：1.4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则课件（人教版选修6）.ppt

【答案】　(1)在我国社会主义制度下，国家、集体和公民个人利益根本上具有一致性。公民在行使权利和履行义务时，必须把国家利益和个人利益结合起来。 (2)公民个人利益与国家利益有差别，有时还会有矛盾冲突，公民个人利益应服从国家利益。 (3)国家保护公民合法的个人利益,有利于维护国家本身的根本利益.但公民个人利益的实现,并不一定代表国家利益的实现.公民在实现个人利益时,必须合乎法律要求,必须自觉履行义务,维护和服从国家利益,才能有利于国家利益的实现. 社会热点链接 背景材料 第三届全国道德模范评选活动拉开序幕 自2011年5月31号起,由中宣部、中央文明办等部门发起的第三届全国道德模范评选活动进入公示和投票阶段,经过6000多万群众提名推荐、相关部门逐级筛选,最终确定了317名正式候选人,他们的事迹已经刊播在各大媒体和网站上.在317名候选人中,很多像吴天祥、郭明义这样的道德模范,其实就生活在我们身边. 他们平凡而可敬，他们的事迹看得见、摸得着、学得到，他们的凡人善举正悄然改变着许许多多的人。第三届全国道德模范评选分为“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”五类。每类表彰10名左右，共表彰50名左右。其余正式候选人授予全国道德模范提名奖。 命题视角 命题角度1:国家开展全国道德模范评选活动有何意义? (1)国家开展全国道德模范评选活动是中央加强精神文明建设的一项重要举措,对引导全社会学习道德模范、提升道德水平、凝聚道德力量有着重大意义. (2)国家开展全国道德模范评选活动作为发展社会主义先进文化的重要内容,有利于发展社会主义民主政治、社会主义市场经济,有利于构建社会主义和谐社会. 命题角度2：全国道德模范身上体现了当代社会主义中国的道德规范，结合所学谈谈你对当代社会主义中国的道德规范的认识。 (1)当代社会主义中国的道德规范是“八荣八耻”。 (2)“八荣八耻”的内容包括：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 (3)“八荣八耻”是立足于我国当前实际,在继承中华民族传统道德与借鉴世界各民族道德生活经验的基础上提出来的是我国社会最基本的价值取向，是每个公民应该自觉遵守的基本的行为准则。 命题角度3：结合道德模范的先进事迹，说明在新形势下，我们应如何倡导为人民服务的道德观？ 道德模范的先进事迹是践行为人民服务的道德观的具体体现.在新形势下,倡导为人民服务的道德观,就要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中.通过具体道德规范,引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,提倡尊重人、理解人、关心人,发扬社会主义人道主义精神,为人民为社会多做好事. 速效提能演练 附：课内答疑站 1．教材P18探究问题 联系不同时期的社会制度、历史条件，比较上述道德规范，说说它们与我们社会主义国家道德规范的区别与联系。 提示：(1)“仁、义、礼、智、信”是封建制度下的“五常”，宣扬忠君。所谓的爱国即忠君，它是封建君主专制下的产物。 由于中国近代处于半殖民地半封建社会，存在封建地主阶级、官僚资产阶级及广大的农民，因而孙中山提倡的对全民适用的道德规范是不可能实现的。当代资本主义存在两大根本对立的阶级，他们所主张的平等、博爱，只能是在资产阶级范围内适用，不是全民的。 (2)我国公民的基本道德规范既要充分继承中华民族的优良传统，又要积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果；既要着眼于人类文化发展的前沿，吸收人类优秀道德的精华，又要立足于我国改革开放和现代化建设的实际，体现新时期新阶段的时代精神。 2．教材P19探究问题 (1)在革命战争年代，毛泽东参加一名普通战士的追悼会，并发表演说，你认为其深远意义是什么？ (2)在社会主义市场经济条件下，公民道德建设为什么仍然要坚持以为人民服务为核心？ (3)你认为，青年学生应该怎样为人民服务？ 提示：(1)以“为人民服务”为宗旨并付诸实际行动的同志，人人敬仰，并且激励活着的人以及下一代不忘为人民服务。 (2)只有以为人民服务为核心，才能正确处理各种复杂的利益关系，引导人们正确处理个人与社会、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，为人民、为社会多做好事。 (3)从自我做起，如关心、帮助有困难的同学；休息时间遵守纪律，不打扰他人休息；学好文化知识，掌握一技之长，为将来走向社会打下良好的基础等。 3．教材P20探究问题 为什么中国共产党在不同时期都强调为人民服务？ 提示：只有为人民服务，才能赢得广大人民群众的信赖和支持，才能取