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纪录片创作讲稿 目 录 第一章 电视与纪实艺术 第二章专题、纪录片的界说 第三章 纪录片的创作(一） 第四章纪录片的创作（二） 第一章 电视与纪实艺术 第一节 电视传播特点 第二节 电视节目形态 第三节 纪实节目在电视中的地位 第一节 电视传播特点 任何事物的特点都是相比较而存在，在相比较的过程中显示出来的。我们讲电视特点，就是用电视这种传播媒体与报纸广播相比较，去发现他们的不同之处。作为电视节目的制作者，只有把握了媒体的特点，才能从根本上把握电视节目包括纪录片创作的基本原则，才能使我们生产的电视节目符合电视传播规律，实现节目制作的目的。 ·电视传播有哪些特点？我们可以从以下方面分析 一、从传播的载体看，电视传播是以电子设备与电子技术为依托，以有线无线电波为传播载体，并依此形成自己的传播手段。 当今时代，不论哪种传播媒介都有自己特定的传播载体，并由此产生了不同的传播特点。 从传播学角度上分析，传播载体即是传播过程要素中的信道，在大众传播过程中，正是有了信道的差别，才会有媒介的分类。 报纸的传播载体是纸张，广播电视传播的载体是电波，于是有了印刷媒介与电子媒介之分，并形成了各自不同的传播方式、传播速度和传播空间，报纸依靠报亭销售和邮寄传播，广播、电视则依靠电波直接进入家庭的接受器—收音机、电视机，其传播空间显然比报纸大得多。 二、从传播的介质看，电视采用了人类交流能使用的一切符号，这种符号的综合性是其他媒体无法相比的。 自20世纪初符号学诞生以来，语言学就被纳入了符号系统，“语言学不过是符号学这门总的科学的一部分；符号学所发现的规律可以适用于语言学。” 符号学的范围极其广泛，从动物的交流行为的研究到形体交流、嗅觉符号、美学伦理和修辞学这类指示系统的分析，它的疆界就是“交流”。 “在人类社会里，语言明显地起支配作用并被普遍认为是占支配地位的交流手段。但是，同样明显的是，人类也借助非语词手段进行交流。” “没有一个人只是说话。任何言语行为都包含了通过手势、姿势、服饰、发式、香味、口音、社会背景等这样的‘语言’来完成信息传达……甚至当我们不对别人说话时，或者别人不在对我们说话时，来自其他‘语言’的信息，也争先恐后的涌向我们。法律限制、广告宣传、香味或臭味、可口或令人厌恶的滋味，甚至连客体的感受也有系统地把某种有意义的东西传达给我们。”这就是语言以外的符号的作用。一切符号都有“支配任何社会实践的规律。”这就是符号学的基本观点之一。 当我们把符号学的研究成果用于传播学研究的时候，我们便会发现，传播过程中的许多问题都可以顺理成章找到答案。从信息的表现、采集、编码、传播，到效果与意义的产生以及媒体的分类，特征界定，都离不开符号，不同媒体的不同特点，也主要表现在符号的运用上。 报纸：运用文字、图片符号 广播：运用有声语言、音乐、音响符号。 电视：运用文字，有声语言、音乐、音响、旗语、哑语、信号、图像（符号系统）等人类交流能够使用的一切符号。 正是由于媒介运用的符号不同，才产生了各自不同的传播特点。 了解电视在运用符号方面与其他媒介的区别，对我们制作电视节目包括纪录片，也具有特别重要的意义。 三、从接受传播的角度看，电视传播具有更高的保真度和传真力，因而形成了接受过程中的直观性和现场感。 电视就像一面窗户，当人们站在室内打开窗户的时候，就可以瞭望、感知外面的世界，几乎和生活在外面的世界里没有多少差别，这就是直观性和现场感造成的效果，这种效果至少有三条好处： 1、电视传播通俗易懂、形象生动，较少受文化程度和生活经验的限制。看报需要有较度的文学水平，对文字介绍的相关形象、场景、环境、物体等，还依赖于生活经验去实现从文字到实体的转换，电视则可以在听、看中一目了然。 2、电视节目有很强的示范作用，观众可从中学到不少实际知识和操作技能。很多服务类节目是专门传授知识和技能的，即使普通的节目，也会使人们从中学到服饰、歌舞、烹饪等相关生活、生产知识。 3、电视节目能调动人们的视觉功能，促使观众养成从图像符号中获取信息的习惯。 从医学角度看，在人的多种神经细胞总和中，视神经占20%，居前位，听神经占5%，居其次，据科学测定，在人的大脑中贮存的全部信息中，大约有80%的来自视神经。因此，不论从宣传的角度看，还是从提高国民素质角度出发，调动人们的视觉功能，不断提高自我，对国家、对人类都具有实际意义。电视在这方面是大有所为的。 四、从传者与受众的关系看，电视将人际传播引入大众传播，实现了传播与受众相互沟通，形成媒体与受众的即时性互动。 大众传播是在人际传播的基础上发展起来的，大众传播出现以后，把过去属于双向交流的人际传