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2010—2011学年度第二学期期中质量检测 九年级物理试题说明 编写人：张亚建、刘兰春、刘磊、薛瑞贞 一、指导思想 以教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和潍坊市初中学业水考 试说明中相应的要求为依据命制。 二．总体评价 ： 1.坚持体现《课程标准》的要求，试题注重联系学生的生活和社会实际，考查学生运用物理知识分析解决实际问题的能力。 2.强调在学生熟悉的真是情景中提出、研究、解决问题能力和获取、整合、运用信息的能力，以及创新实践能力的考查。有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学行为。 3.加大了开放性、探究性和综合性题目的比重，重点内容重点考查，体现了过程与方法和情感态度价值观的考查。 4.进一步加大了对实验能力的考查，关注学生科学素养的形成。重视科学方法和初高中的衔接。关注科技进步和社会发展。有利于推进素质教育，有利于知道教学改革。 三、 试卷的基本情况 　　1．试题数量：试卷共有四大题，26小题。 　　2．试卷结构: 题型 单项选择 多项选择 填空 实验 综合计算 合计 题量 10 5 4 5 2 26 分值 20 15 13 34 18 100 3．试卷中各部分物理各部分知识比例： 内容 力 声 光 热 电 分数 34 2 9 13 42 四、试题的基本特点 1. 试题全面落实《标准》中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，并注重考查学生的创新意识和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥了试题的教育功能。 2.立足基本知识，基本技能和基本方的考查。基础知识，基本技能和基本方法的考查能体现学生的基本素养，也是三维目标之一，其中有75%左右的试题是对基础知识、基本的考查”STS”），关注时事热点的考查。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念， 4.注重强调与高中接轨。加强对学生后继学习影响大的、具有生长点的知识和技能的理解和掌握.在落实好课程标准的要求的同时,重点例如:速度是研究运动学的基础,力、平衡力、合力等是研究静力学的基础,磁场是研究电磁学的基础,各种基本仪器的使用是进行实验的基础.这些知识和技能应该重点加强.搞好能力的衔接.学习方法与学习习惯的衔接。 5.充分体现了新课程理念，显示出了正确的导向，极大地促进了教学方式和学习方式的改进和转变。强调学生语言表达能力的关注，是与自主课堂改革相适应的。 6.计算题量适中，稍微增大，对学生计算能力的要求增强，强调学生学习的基本态度和规范的养成。计算过程略显繁杂，导致部分学生未完成答题。因此学生在平时的学习中遇到简单的计算问题时，逐步减少对计算器的依赖性，从而提高自己的计算能力。 7.强调物理实验，注重实验设计、实验的过程、实验的反思与评估的考查。物理实验是物理研究问题的基本方法，课程标准明确指出科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。历年各地中考试题不断加大了考查力度，特别我市中考对此越来越重视。今年实验部分考查的主要形式： ⑴实验设计型。如实验方案或方法的设计、实验原理的设计、实验装置的设计与实验操作步骤的设计等。 ⑵故障分析型。如故障的判断、原因分析以及排除故障的方法与手段. ⑶实验的反思与评估。如实验方案的评价，实验操作步骤的评价与判断，实验数据的整理与加工、问题解决过程的分析与判断等。更多的是注重实验的过程而非结论。 ⑷实验现象的描述与表达。 8.试题图文并茂生动活泼，尽力调整学生考试的紧张情绪，更多的体现了以人为本的教育理念。 9.关注教育的公平和学生生活环境的不同。 2010—2011学年度第二学期期中质量检测 九年级物理试题 等级 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷是选择题,第Ⅱ卷是非选择题,共100分，考试时间为90分钟。2.答卷之前务必将密封线内的项目填写清楚。 第Ⅰ卷 选择题（35分） 一、选择题：（本题共15小题，共35分；1～10小题，每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，选对的每小题得2分；11～15小题，每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的，选对的每小题得3分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分；请将正确答案前的字母填写在下面的的表格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．以下估测与实际情况相符的是 A．人步行的速度约为20m/s B．家用节能灯的额定功率约为20W C．你手中物理试卷的宽度约为6dm D．一般洗澡水的温度大约是80℃ 2．关于光现象，以下说法正确的