A1包、山东省教育云服务平台建设.docVIP

A1包、山东省教育云服务平台建设 一、供应商资格要求 1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定。 2、供应商的资质要求：(1)具备计算机信息系统集成二级（含二级）以上资质。 二、技术要求 一、项目概述 本项目为山东省教育云服务平台建设，含平台所需软件开发、硬件设备及系统集成、部署等内容，为“交钥匙”工程。 二、建设目标 山东省教育云服务平台的建设目标是采用云服务模式建成服务全省教育行业的综合性服务平台，该平台融合教育管理公共服务和教育资源公共服务。 此次项目的建设目标主要包括以下几个方面： 建设云服务支撑平台及基础硬件设备，从基础数据库、数据交换、应用管理和统一认证等方面支撑省市县 建设教育资源管理省市县各级建设应用标准规范，汇聚全省丰富的优质数字教育资源，实现优质资源在教学与学习过程中的普遍应用。 建设中小学数字化校园标准规范体系，云服务支撑平台对数字化校园系统提供全面的支持。 建设全省统一的教育云服务平台门户，提供一站式服务。 建成全省教育信息化标准规范体系。 三、主要建设内容 项目建设内容示意图如下（核心应用和特色应用不在此次建设范围内）： 云服务支撑平台 山东省教育云支撑平台应遵循标准规范、安全统一 平台应采用大数据、分布式稳定可数据库整合汇聚实现建立 云支撑平台的总体架构如下： 平台具体建设内容包括以下五个部分： 1、信息资源管理 教育云支撑平台的信息资源管理应能在原有应用系统不变动的情况下，汇集整理已有系统的内部数据资源，同时整合公安、民政和银行等部门的外部开放数据和互联网建立 2、服务管理 服务管理应按照互联网开放共享的架构模式，采用分布式计算、SOA、构件化、Web Service和REST等技术及服务化架构和协议，使平台能够接入内部 3、应用管理 应用管理是基于互联网架构的应用管理框架，建立 该应用管理应集成教育行业业务组件、开发 4、用户管理 用户管理包括个人中心和管理中心两部分。个人包括应用消息网盘管理包括统一内容平台 5、云基础服务 云支撑平台采用对信息 （二）云服务应用系统 1．山东省教育资源管理系统 建立教育资源管理标准规范体系。按照省市县“一师一优课、一课一名师”的要求征集和利用中小学的公益资源购买的市场化资源为区域平台提供资源共享互通本地化资源和特色资源 2．中小学数字化校园系统 建立数字化校园建设的标准规范体系，同时针对中小学数字化校园建设需求，云服务支撑平台应在标准规范、软硬件资源和基础数据等多方面对数字化校园系统提供全面系统的支持，既支持数字化校园系统以区县为单位的统一建设模式，也可以在市或省级创建数字化校园系统供学校直接使用。 3．学生体质健康监测与评价 建设我省学生体质健康监测与评价项目和标准运动处方 （三）门户网站 1．建设云服务门户网站 集成教育部部署的教育管理信息系统，集成省市县自建的通用应用系统和特色应用系统，实现已有应用系统和支持新建系统的统一认证和一站式访问。 集成各应用系统中的个人待办事项、消息建立包括发布通知 标准规范体系 遵循国家和行业标准技术规范，结合我省实际情况和教育业务信息化的发展，建立全省教育信息化标准规范体系。标准规范体系建设内容主要包括业务标准、技术标准和管理标准，同时建立教育资源管理系统和数字化校园系统等通用的应用系统标准规范。 项目子系统 序号 子系统名称 数量 1 山东省教育管理公共服务门户（含数据集成、信息发布后台管理、个人空间等事务管理、个性化界面、资源目录展现） 2 信息资源管理子系统（含信息资源目录服务模块） 3 服务管理子系统（含统一消息管理模块） 4 应用管理子系统 5 用户管理子系统 6 搜索引擎 1套 7 统一认证管理子系统 8 办公系统（升级） 1套 9 外网门户网站系统（升级，含前台实现和后台网站群管理系统） 1套 10 学生体质健康监测与评价系统 11 全省教育信息化标准规范体系 12 全省教育资源平台建设标准规范 13 全省中小学数字化校园系统建设标准规范 14 招标文件中所提到的格式转换等工具类软件 四、平台软件具体建设要求 （一）云服务支撑平台 1．信息资源管理 信息资源管理采用关系型数据库、分布式NoSQL数据库等关键技术，通过平台中的资源分类、数据处理等功能，定义、采集、整合、汇聚）建立可控可用在此包括辅助以及，实现纵向”的信息互通共享，对其他政府部门提供数据共享。 （1）信息资源管理采集的数据源 1)教育行业内部数据源 中等职业学校学生管理信息系统 学生资助管理信息系统 学前教育学生管理信息系统 中小学校舍管理信息系统（二期） ） 教育信息化工作管理信息系统 学校建设规划地理信息系统 山东省教育资源管理系统 “数字化校园”系统 山东省学生体质健康监测与评