英文电影资料在高职英语听力教学中的应用模式探索.pdfVIP

2010年2月 黑龙江教育学院学报 Feb．2010 第29卷第2期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1．29No．2 英文电影资料在高职英语听力教学中的应用模式探索 付 美 艳 (黑龙江畜牧兽医职业学院，黑龙江 双城 150100) 摘 要：随着教育现代化的发展，教学设备和教学手段正发生急剧变化，有效推进 了英语教学改革的发展。传 统听力教学长期采用单一的教学模式：放音一练习一对答案，这种模式收效甚微，直接影响到学生听力水平的提高。 在多媒体教学环境下的今天，如何有效地进行高职英语听力教学已成为广大英语教师面临的一个重大课题。而英 文电影作为一种直观、形象、生动的方式越来越受到学生们的青睐。 关键词：英文电影；听力教学；直观；生动 中图分类号：G424．1 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2olo)o2—0167—02 “听说读写”这四种语言技能中，听力虽位居其一 ，但多 看英文电影学英语，是大部分英语学习者都有的经历， 年来却并未得到相应的重视。传统的英语教学始终纠结在 但是它一直没有被正式应用于课堂上。因此也没有一个科 语法上，学生通过做大量的习题来掌握一种语言，可是学习 学的、合理的、完整的教学模式，也没有相应的配套教学教 到的是支离破碎的英语，说不出来 ，也听不懂，结果成了 “聋 材。英文影视资料是英语国家的文化娱乐产物，它们携带了 子英语”和 “哑巴英语”。然而，随着改革开放的 日益深化， 大量的文化信息，他们直接而生动地用语言和画面演绎着英 高职学生用英语通过 “听”来获取信息并通过 “说”来表达思 语国家的生活；而且 “电影作为传媒形式，除了供大众娱乐与 想以参与国际交流的机会越来越多。也就是说，新的社会需 美学欣赏外，更具有寓教于乐的工具性。杜威认为：道‘德教 求对高职的英语能力提出了更高的要求，即不仅能通过阅读 育不应当是直接的信息灌输，而应当是间接的道德观念的养 来获取信息，还能以英语为工具，参与各种技能交流活动。 成。… l【因此，英文影视资料不仅能够丰富英语教师所传授 因此在高职英语教学中，听的能力越来越受到重视。 的教学内容，并且使英语的学习氛围更加地道、更加直接。 “国内有些学者也对此作过一些研究。龙千红运用电影 一 、 听力教学中应用英文电影资料的教学模式研 对非英语专业学生进行听说教学后，认为听说教学中多媒 究的必要性 体的使用，没有哪一种能与电影匹敌。”2因此，只要充分把 传统的英语听力教学一直停留在讲解单词一放音一做 握好英文影视教学的特点，精选英文影视教材，有目的性地 习题一习题讲解这种枯燥的、单调的循环模式上，使英语听 进行课堂活动设计，充分发挥语言教学过程的整体性、合理 力的提高成为高职学生综合英语能力提高的瓶颈，致使许多 性和科学性，就能有助于激发学生的学习主动性，能够激发 学生学习英语半途而废，从而造成了学习英语的焦虑感。为 学生的英语学习兴趣，提高听力水平，从而提高学生的综合 了突破这个学习英语的瓶颈，必须改变传统听力教学的单一 语言运用能力。 模式。在听力教学中要不拘一格地使用各种有声的英文听 二、听力教学中应用英文电影资料的教学模式的 力资料，其中英文影视资料就是一种有效而生动的外语听力 具体实施 教学资源。 传统的英语听力教学，把英语的学习