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高三化学试卷分析 三门峡市一中 杨志红 一、试卷的整体分析 本次化学试题，总体难度适中，试题不超纲、无偏题和怪题，试卷体现了新课标的教学理念，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度，达到了阶段检测的作用。试卷设置了一些新情境题，其目的是尽可能使学生身处陌生新情境，利用原有知识基础提取、加工、理解新情境的信息，提出解决问题的方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到了考查学、识、才三者统一的目的，具有很好的区分度。试题导向正确，难度适中，注重考查化学的基础知识，覆盖面宽，又能突出考纲中的难点。能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，又对学生高三复习起到了一定的诊断、指导和激励作用。 二、试卷结构分析与赋分统计 ? 知识单元内容 题 序 赋分 1 基本概念 基本原理 1、2、4、8、10、11、13、17、20 41 2 元素化合物 5 、 6、7、 9 、 12 、 15、18 24 3 电化学 21 10 4 化学计算 16 21（5） 6 5 化学实验 3、19 19 三、试题特点 1、知识覆盖面较广，基本上按高考要求命题 涉及到无机化学重要的主干知识，突出化学核心内容考查 2、试题的综合性较强，能力要求较高 选择题部分突出基本概念、基本理论、常见无机物的性质的考查，非选择题注重能力的测试。 3、试题具有“三大一小”的特点 （1）试题中基本概念、基础理论所占比重大 （2）化学（或离子）方程式、电极反应式书写量大 （3）试题图表、模型、图形呈现较多，化学实验能力要求高，试题开放性大 （4）化学计算题量小 四、答题情况及错误分析 　　　　　　　　　　第一大题答题抽样情况及错误分析 题号 答案 正答率 a 答a率 b 答b率 c 答c率 d 答d率 1 D 84.3 392 3.8 329 3.2 735 7.2 8645 84.3 2 B 43.0 176 1.7 4402 43.0 4974 48.5 544 5.3 3 C 61.8 293 2.9 3270 31.9 6334 61.8 198 1.9 4 C 79.2 438 4.3 1096 10.7 8114 79.2 448 4.4 5 D 65.1 1398 13.6 842 8.2 1183 11.5 6673 65.1 6 D 72.1 1617 15.8 411 4.0 680 6.6 7390 72.1 7 B 77.5 254 2.5 7942 77.5 1633 15.9 266 2.6 8 C 71.4 736 7.2 1257 12.3 7315 71.4 786 7.7 9 A 51.4 5269 51.4 1839 17.9 1985 19.4 1001 9.8 10 C 60.5 1048 10.2 2106 20.5 6204 60.5 734 7.2 11 D 64.8 1234 12.0 915 8.9 1306 12.7 6646 64.8 12 B 57.4 615 6.0 5878 57.4 1993 19.4 1608 15.7 13 B 39.6 1244 12.1 4054 39.6 2029 19.8 2761 26.9 14 A 47.3 4847 47.3 3558 34.7 1167 11.4 523 5.1 15 D 68.8 540 5.3 624 6.1 1883 18.4 7049 68.8 16 B 70.0 1500 14.6 7172 70.0 849 8.3 481 4.7 第一大题的16个选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及到元素及化合物知识、化学常用计量及用语、元素周期表和元素周期律、化学实验基本操作、化学平衡的移动、电解质溶液基础知识和基本技能。试题设计大多对传统试题加以推陈出新，引导考生重视基础。 题号 正答率（%） 主　要　错　误　 1 84.3 主要选D、选C忽略二氧化碳分子中原子半径的大小 2 43.0 错选C，对酸的定义概念不清楚，注意反例有机酸 3 61.8 主要选C,要注意到钾的颜色反应的观察要透过蓝色钴玻璃 4 79.2 主要选C， 问题是学生没有考虑到氢键 5 65.1 错选A、C，问题是学生对化学反应理解不透彻。 6 72.1 错选A，问题是学生没注意到方程式中间用等号