高职教育发-展论文-和谐社会背景下高职教育研究.docVIP

高职教育发展和谐社会背景下高职教育研究[摘要]目前高等职业教育发展出现了“瓶颈”,高职院校生就业率低,而企业对技术型人才需求量大,双方难以平衡,一方面不利于构建和谐社会,另外一方面也不利于高职教育的发展。文章在构建社会主义和谐社会的背景下,就如何促进高职教育的发展,缓解当前就业供需矛盾提出了自己的建议和策略,希望对高职教育实现科学健康的发展提供实质性的帮助。 　　[关键词]和谐社会 高职教育 科学发展 　 　　一、前言 　　2010年“两会”期间的政府工作报告指出:坚持强保障、惠民生,扎实推进和谐社会建设。这其中把健全统筹就业体系摆在第一位。2010年总共有630万大学毕业生,就业形势非常严峻。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言,国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说今年是我国经济最困难的一年,明年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势很严峻。那么,明年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。面对如此庞大的就业需求人数,企业非但没觉得人数多,反而觉得少。在广州、珠三角等地甚至出现用工荒,据称缺工数量在200万以上。即便广东一些地方的工人工资上涨了30%,不少企业开出的最低工资过千元,最高的能达到5000元的条件下,大量企业仍然“喊渴”,致使企业开工不足。说到底,“用工荒”背后突显的其实就是技术人才的缺乏。 　　高职院校作为技术人才培养的重要基地,如何改变当前发展模式,缓解如此大的劳动力供需矛盾,促进职业教育健康持续发展?全文的选题正是在这样的背景下形成的,笔者试图通过讨论当前和谐社会背景下各高职院校教育发展现状及存在的问题,提出自己的可行性的建议和策略,若能真的对各校有所启迪,是本文最大的意义所在。 　　二、和谐社会对高职教育的意义 　　进入21世纪,中共十六大和十六届三中全会、四中全会上,都从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务,并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。中共“十六大”报告第一次将“社会更加和谐”作为重要目标提出。中共十六届四中全会,进一步提出构建社会主义和谐社会的任务。构建社会主义和谐社会任务的提出,反映了中国共产党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识,也反映了党对执政规律、执政能力、执政方略、执政方式的新认识,为实现社会主义现代化提供了新的重要思想指导。在构建和谐社会指导下,把“教育公平”放在一个重要位置,这对高职教育发展有着特别的含义。 　　笔者认为教育就意味着和谐,教育是社会的子系统,对于一个社会所能反映出的整体样态,其具有重要积极的含义。人是社会的人,而成为社会的人就必须通过教育将其内部生蛮的动物性转变成人性,才能在社会中正常独立的生活。而且人的天性与禀赋也只能通过教育才能获得更好的发展。教育在与时俱进,人也应该如此。只有和谐社会主义社会背景下,人们才能享受教育所带来的好处。其具体意义如下: 　　1.和谐社会的指导思想是促进教育公平,改变就业结构。这就包含两层含义:一层通过教育体制来实现,就是构建科学合理的教育体系,形成迎合市场经济规律的社会流动机制,最大程度减少社会的阶级性对社会和谐造成的负面影响;另一层也是最关键的,就是通过培养出来的人实现。依靠高职教育培养的技术人才,在利益分化、价值多元化的今天,使社会更加包容和谐,进而实现个人价值和社会价值的双丰收。 　　2.和谐社会背景有利于推动教学改革。教育中最体现和谐的地方就是师生关系,师生的和谐是社会和谐的一个缩影。传统的教学方式,往往是以教师为主体的教学方式。这种传统的方式,往往使学生学习被动,学习积极性不高,极易产生厌恶心理。在和谐社会倡导的师生和谐理念中,就能使教师课堂教学不以自我为中心,而站在学生角度思考,整个课堂以生为本,互动性强,教学质量大大提高。 　　3.在教育制度方面,和谐社会中的教育倡导是内外兼修,校内外保持一种平衡。在内部,教学目标、教育体系结构、教育评价等都是围绕和谐社会对人的要求所设计的,而高职教育整个设计过程就是围绕企业、市场经济规律所制定;在校外,高职教育必须与企业、行业等社会机构协同运作、和谐共处,毕竟企业需要的人才一大部分是从学校里出来的。所以,企业和高职院校之间良好的合作关系将使二者在和谐相处中达到双赢。 　　三、高职教育在和谐社会中的作用 　　笔者认为和谐社会和高职教育两者相辅相成,和谐社会的大背景对高职教育有积极意义的同时,高职教育也在为构建和谐社会发挥着重要作用。具体表现在以下几个方面: 　　1.社会方面。高职教育对社会和谐有着很重要的意义。(1)高职教育健康发展,有利于缓解大学扩招造成的供需矛盾。十几年前,说起家里有大学生,就是件