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非选择题答题技巧 材料分析并不难，请你先把材料看。用笔划出关键字，回归书本是关键。 先分后总是规则，答题规范不忘记。分析问题角度宽，解决问题多层面。 * * 发展科技 振兴教育 思品第三单元 专题复习 第一节 科技改变生活 第二节 教育振兴民族 第三节 科教兴国的重托 科技发展的足迹 感受科技的魅力 直面成就与差距 教育是一种力量 我国教育的现状 培养创新精神 珍惜受教育的权利 1、上图反映的是第几次科技革命的成果？ 2、此次科技革命的标志是什么？你知道其他科技革命的标志分别是什么？ 3、搜索：中国最值钱的名字 搜索结果： 袁隆平 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 有人甚至将他的发明誉为中国继火药、指南针、造纸术、印刷术之后的第五大发明。 一家知识产权机构评估袁隆平的无形资产总值高达一千多亿元人民币。 联系教材说说材料告诉我们哪些道理？ 袁隆平提出的水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破。从1976年到1998年，全国累计种植杂交水稻面积35亿多亩，累计增产稻谷3000亿公斤以上。袁隆平向世界宣布：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题”。袁隆平因此获得了2000年度国家最高科学技术奖，并获联合国粮农组织颁发的“拯救饥饿奖”等8项顶尖级国际大奖。 科技促进经济发展 科技是第一生产力 科技改善人民生活 知识分子是先进生产力的开拓者 博学的同学们, 请你再举一个我国科技成就的事例吧. （古今皆可） 事例三：美、日、中三国科技实力比较表： 注：2009年自主创新能力排名前二十中没有中国。 32.50 58.57 89.30 分值 中国 日本 美国 国家 1、综合上述事例请你说明我国科技的现状。 2、为实现民族复兴，国家应采取哪些对策呢？ 事例一： 2008年9月27日“神舟七号”航天员顺利出舱， 中国成为世界上第三个实现太空行走的国家。 事例二：当前技术进步对经济增长的贡献率，发达国家 50℅--70℅，新兴国家为40℅，中国不到30℅。 科教兴国: 是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 走科教兴国之路，既要重视科技创新，也要重视___________。 1995年，中共中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》，在决定中首次提出了科教兴国战略的概念。 教育创新 你能用简洁的语言概括 教育、科技、经济的关系吗？ 说说你对我国教育进步的实际感受！ （1）材料一体现了我国在教育发展上还存在哪些不足？ （2）为什么说“只有一流的教育，才能培养一流人才，建设 一流国家”？ （3）面对科教兴国的重托，青少年该怎么做？ 材料一：2009年我国人口平均受教育年限为8.92年，与欧美发达国家相比落后3.04年。从城乡看，城市平均受教育年限为9.95年，农村为8.08年；从地区看，东部平均受教育年限为10.03年，中西部为7.68年。 材料二：温家宝总理在2010年十一届全国人大三次会议上做政府报告时指出：只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。 1.勤奋刻苦、善于思考、勇于实践。 2.创新精神。是中国杂交水稻第一人； 3.兴趣广泛。喜欢游泳、擅长小提琴， 平时喜欢广博群书。 4.简朴。即使已经成为千万富翁，生活依旧简单。 5.关心人民。解决了世界五分之一人口的温饱问题。  6.不重名利。把专利无私的贡献给国家。 在日常的学习、生活中我们具体要做好哪些事呢？ 空间技术、原子能和电子计算机的发明和广泛应用 电力的 广泛应用 蒸汽机 的发明和使用 标志 信息时代 电气时代 蒸汽时代 影响 核能发电 人类登上月球 人造卫星发射成功 计算机的发明使用 20世纪中叶 第三次 科技革命 西门子—发电机 贝尔—电话 爱迪生—电灯 19世纪后半叶 第二次 科技革命 瓦特—蒸汽机 史蒂芬孙—蒸汽 机车 18世纪60年代 第一次 科技革命 主要成就 开始的时间 名称 每一次科技革命都给人类社会带来了巨大的影响 答：百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新 能力的基础，只有一流的教育才能培养一流的人才。一流的 国家是指综合国力强、国际竞争力强的国家，国际竞争的实 质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而教育是促进 科技发展、经济繁荣的物质力量，所以只有一流的教育才有 一流的国家。 *