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SIPIVT 国际职教理念 本土创新实践 区域成果分享 SIPIVT 国际职教理念 本土创新实践 国际职教理念 本土创新实践 国际职教理念 本土创新实践 职业院校 电梯维护与管理人才培养方案 苏州工业园区职业技术学院 目 录 4 培养背景 1 2 3 5 培养理念 培养目标 培养模式 培养课程 培养背景 国务院《特种设备安全监察条例》第38条规定：锅炉、压力容器、电梯、超重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆的作业人员及其相关管理人员（统称为特种设备作业人员）应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的特种作业人员证书，方可从事相应的作业或者管理工作。 电梯人才培养背景 政策要求 市场需求 学校理念 电梯生产量正以每年20%的速度在增长，可是专业人才供不应求，目前出现的很多电梯安全事故，从根本上都是由于专业技能人才特别是安全维保人员的匮乏。对于数量众多的电梯公司、电梯安装公司、电梯维护保养公司、商场、物业公司等相关企业，其电梯管理、操作、维护保养等工作岗位，需要大量既熟悉专业知识，又掌握实操技能的高素质人才。 地方高职院校承载着为区域经济发展服务的重大历史使命，具有促进社会需求的技术技能型人才的培养，实现为区域经济社会发展服务的目标。 企业的需求 我们的追求 培养理念 校政企合作 培养优质的电梯专业人才 政策支持 质量监督 证书颁发 赠送设备 提供信息 实习场地 就业岗位 政府部门 企业 学校 基础教学 教师培训 专业建设 日常管理 校企“双主体”人才培养模式 学 校 企 业 实习 培训 双核教育 目标一致 标准一致 虚拟团队 全程合作 互惠双赢 培养理念 教育资源 企 业 学 生 学 院 人力资源 实训资源 培训 岗位 生 源 培养理念 培养目标 培养出具备良好的职业道德和诚信敬业精神，掌握电梯行业必备的基础理论和专门知识，具备进行电梯整梯安装调试和检测、电梯保养和故障判断排除、电梯使用管理等专业能力和较强的创新能力，服务于电梯安装维保、使用管理、监督检测等工作一线的发展型、复合型、创新型技术技能人才。 具备机械制图与计算机辅助制图、公差配合及工程测量、机械零部件设计和相关分析、典型零部件加工制造工艺知识，掌握电工电路、电子电路、PLC工业控制和微机控制、计算机原理与应用等机电一体化产品的通用基础知识，达到相应层次的实用基础英语和电梯专业英语知识水平，全面掌握电梯结构原理、安装维修、控制原理、特种设备与电梯生产使用相关的法规和标准、电梯检测和质量控制等电梯行业的专门知识；同时了解智能大厦控制系统及其控制方法。 具备电梯主要零部件的开发设计、生产加工和装配工艺的编制能力，电力拖动和电气控制系统安装调试能力，电梯安装与维修作业管理和过程质量的安排和控制能力，具有电梯安装、维修保养等工作的实际动手操作能力和电梯常见故障分析判断和处理能力；具备对智能大厦进行基本操作和维护的能力；具备较为全面的安全文明生产知识与意识。 具备与客户、业主沟通交流与技术解释的能力，有较好的团队合作和人际关系处理能力，具有收集、查阅国内外电梯领域先进技术发展及应用方面的信息，运用于现实生产和自我升值提高的能力。 知识目标 能力目标 培养目标 　　　岗位分析 序号 职 业 岗 位 岗位描述或典型工作任务分析 1 电梯零部件开发（设计员、工艺员） 设计员：电梯零部件设计改进、根据装配图拆分完成零件图设计、零件的标准化管理、功能电路系统的设计、零部件和整机的出厂技术条件的拟订等。工艺员：零件加工工艺与部件装配工艺编制、生产现场技术问题处理、新产品开发试制的现场跟进等。 2 电梯安装维修操作(安装与维修工) 安装与维修技工：电梯整梯安装施工、电梯故障检查修理、电梯日常维护保养等。 3 电梯检验与质量控制（检验员） 检验员：电梯零部件生产和装配现场质量检控、电梯调试现场质量检控、电梯零部件质量检控，电梯维保质量检控等。 4 电梯生产与安装维保施工现场管理（项目经理） 项目经理：电梯零部件生产装配车间班组长或车间主管、电梯安装维保施工班组长、电梯安装维保技术主管等。 5 智能楼宇及小区的管理 对智能楼宇、小区的机电设备进行基本的管理与维护。 培养目标 培养模式 1 维保单位在职人员特种设备作业人员证（电梯作业人员）培训 2 社会人员岗位能力学习及特种设备作业人员证（电梯作业人员）培训 培训1个月 实训2个月 实习3个月 A Group A 有基础 培训3个月 实训3个月 实习6个月 B 无基础 培养模式 3