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2013-2014学年六年级英语上册教案：Lesson23《Are you Ready for a Quiz ？》（冀教版）.doc
Lesson23: Are you Ready for a Quiz ?
教学目标:
a.知识目标：使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习，并完成书上的小测验.
b.能力目标：使学生能听懂会说本课的story :Maddy’s Christmas
c.情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习，并能独立完成书上的小测验。使学生能听懂会说本课的故事:Maddy’s ChristmasStep 1. Class Opening and Review
a. Greeting.
b. Let’s sing a?Song. “Rocking Carol”
c. Review: 利用游戏形式来进行书上的小测试.Show “J”for the right answer. Show “L”for the wrong answer.
1.(Mr .Wood )What is Christmas ?
(Danny)That’s easy! Chrismas is a special holiday !
2. (Mr .Wood ) What is Lynn going to do ?
(Danny)She’s going to talk to Santa.
3. (Mr .Wood ) What is Li Ming doing ?
(Danny)He’s giving a gift to Mr. and Mrs. Smith.
4.(Mr .Wood )What are they putting on their Christmas tree?
(Danny)Little , tine Christmas cards .
5.(Mr .Wood )What’s this ?
(Danny)It’s a gift for you !Merry Christmas!
游戏结束后，师生整理答案，并进行小组问答练习。
Step 2. New Concepts: Maddy’s Christmas
1.Prepare to read
T :Oh ! Christmas is coming ! Our friend’s---Maddy is very happy . Class , please look at the story book carefully .Then answer my questions .
教师引导学生快速浏览故事，回答下列问题：
Where are Maddy and Ann ?
What are they doing ?
Is Maddy having fun ? Why or why not ?
2.Read(播放故事录音，学生静听。)
3.Discuss
? 出示问题，检查学生理解情况：
(1)Did Anna buy Christmas gifts for her family?
(2)Did Maddy buy her family a gift ? Why not ?
(3)What does Maddy give her family Christmas ?
(4)Does her amily like gift ?
(5)Do you like this story ? Why or why not ?
4.学生分角色朗读故事。
Step 3.Class Closing
Homework :全面复习本单元，为小测做准备。
板书设计:
Lesson23:Are you Ready for a Quiz ?
Did Anna buy Christmas gifts for her family?
Did Maddy buy her family a gift ? Why not ?
What does Maddy give her family Christmas ?
Does her family like gift ?
Do you like this story ? Why or why not ?
教学反思:
不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁,每周4节课，第一学年即要求掌握约500个英语词汇,而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
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