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普通高中课程标准实验教科书高一 经济生活? 目录 ?第一单元 生活与消费? 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 信用工具和外汇? 第二课 多变的价格 影响价格变动的因素 价格变动的影响? 第三课 多彩的消费 消费及其类型 树立正确的消费观 ? 综合探究 正确对待金钱? 第二单元 投资与创业? 第四课 生产与经济制度 发展生产 满足消费 我国的基本经济制度? 第五课 企业与劳动者 经营公司 新时代的劳动者? 第六课 投资的选择 储蓄存款和商业银行 股票、债券和保险? 综合探究 走创业之路 第三单元 收入与分配? 第七课 个人收入的分配 按劳分配为主体 多种分配方式并存 效率优先 兼顾公平? 第八课 国家收入的分配 财政收入与支出 财政的巨大作用? 第九课 征税和纳税 税收及其种类 依法纳税? 综合探究 讲求效率 维护公平? 第四单元 面对市场经济? 第十课 走进社会主义市场经济 市场配置资源 社会主义市场经济? 第十一课 小康社会的经济建设 全面建设小康社会的经济目标 促进小康社会经济发展? 第十二课 经济全球化与对外开放 对面经济全球化 积极参与国际经济竞争与合作? 综合探究 经济全球化与中国 第一单元 生活与消费 生活与消费 走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。而在市场经济中，衣食住行的生活必需晶，都要用货币从市场上购买。我们的学习，就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品，才能最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度；理性地面对消费观念的变化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统；还可以为将来进一步科学地认识社会客观规律作知识上的准备。 第一课 神奇的货币 在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的各种物品，都要用 货币去购买；我们享受各种服务也要支付货币；等等。货币到底是什么?一张印制 精美的纸片为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待它呢? 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 “汤七年旱，禹五年水，禹以历山之金铸币”的传说，记述了我国古代圣贤发明货币的故事。 货币究竟是怎样产生的?它的本质是什么? 我们吃、穿、用所需要的各种物品，都要到市场上去购买。这些物品是人们耗费一定的劳动生产出来的。他们生产这些物品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上进行交换。这些用于交换的劳动产品，就是商品。购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实，货币的出现要比商品晚得多。货币既不是天神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。 我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食＼蔬菜＼水果，超市里的油＼盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 上述表面上各不相同的商品有什么共同特征? 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么? 最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会末期。随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的商品种类越来越多，交换的难度也越来越大。因为物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过很复杂的一系列过程才能实现。 19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的拿盐来!”卖盐的人喊：“买盐的拿矛头来!”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来!” 上述材料中，有几个人要卖出自己的产品、买回自己所需要的商品? 如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交? 如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这些人能成交吗? 人们在长期的交换过程中，找到了克服“商品一商品”交换困难的办法，这就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。 名词点击 商品的价值 牛奶、盐、矛、咖啡、红珍珠，这些不同的商品所以能进行交换，是因为生产它们都耗费了