2013年一年级语文上册教案：《小熊住山洞》（人教新课标版）.docVIP

20、小熊住山洞 教学目标： 1认识10个生字，会写“年、左、右”3个字。认识1个偏旁“石”。 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 教学重点、难点： 重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。 难点：体会小熊一家的爱林之心。 教学准备：课件、头饰 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题兴趣。 小朋友们，老师今天要带大家去一个美丽的地方。（课件展示森林的美景。）这个地美吗？这一大片森林是谁的家？（花草、树木、动物）。就在这一片大森林里森林里，流传着一个动听的故事，你们想听吗？ 二、读课文，了解大意： 1、播放课件，学生欣赏故事。小朋友们，你们想读读这个故事吗？故事中遇到不认识的字怎么办？ （引导学生说说识字方法。） 2、生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。自己最喜欢的一段话，多读几遍。 3、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？　 正音：结满了果子、舍不得、一束束 三、细读课文，讨论解疑， 1看图1，说说小熊一家住在哪里，他们在干什么?先读一读1、2自然段，再回答问题。 2、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？ 研读课文第3～6段： ⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～6段。口头完成填空：（），他们走进森林。树上（），小熊舍不得砍。 ⑵出示课件：四季图。四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？ 　想象说话：树上（），小熊对爸爸说：_______________________。 ⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。 ⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。（课件做背景。） 　四、认读生字。 1、读读生字词。多种形式的认读；个别读，小组读，开火车读，全班读。砍树 盖房子 结满 舍不得 一年 2、认读词语。 3、显红生字：砍、造、满、舍、结 4、交流识字方法。熟字换偏旁、换一部分，顺口溜。教师重点指导认“砍、直、束”三个字。 “砍”的偏旁“石”要认识，告诉学生人类最早砍东西的工具是石头做的。 “束”可用造字法帮学生理解认记：“ 木”表示树枝，“口”像捆绑的绳子。捆在一起的鲜花，可称作“一束鲜花”。“直”可编个顺口溜：“有脚真开心，无脚直犯愁。”以便记住“直”，区别“真”。 5、游戏巩固识字。1)汉字魔方。(加个偏旁构成字，再口头组词) 告( )吉( ) 欠( )云( ) 教后反思： 第二课时 　一、复习生字： 　1、猜字谜：石头打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。 2、芝麻开花。(口头扩词，看谁的芝麻结得多) 年( )( )( )满( )( )( ) 直( )( )( )动( )( )( ) 二、学习课文7、8段。 1、出示课文插图第六幅，说说图意。看图6，说说小熊一家住在哪里，动物们在做什么? 读课文第七、八自然段，说说动物们为什么很感激小熊一家。理解“一年又一年”“一直”，说说小熊一家为什么没有砍树造房子。(联系前文回答)板书：　　　　　　　　　20　小熊住山洞 　　　　　　　　　　　 春　夏　　秋　　冬 　　　　　　　　树叶　　　小花　　　果子　　小鸟 　　　　　　　　　　　　　　　　舍不得砍 \教后反思：