2013年三年级语文上册沪教版教案 但愿人长久.docVIP

但愿人长久 一 教学目标 1能独立认识本课生字“轼、廷、皓、辙、婵、娟”；积累词语“朝廷、皓月当空、手足情深、埋怨、十全十美、吟诵、婵娟”。理解“婵娟、皓月”的意思。 2 能正确流利地朗读课文。读《水调歌头?明月几时有》。 3 能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意思，了解苏轼创作《水调歌头?明月几时有》的经过，感受苏轼思念亲人的情感。 4 通过学习，体会中国人每逢佳节倍思亲的思想感情，了解中秋这个传统节日所蕴含的深意。 二 教学重难点 1 能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意思，了解苏轼创作《水调歌头?明月几时有》的经过，感受苏轼思念亲人的情感。 2 通过学习，体会中国人每逢佳节倍思亲的思想感情，了解中秋这个传统节日所蕴含的深意。 教学过程： 一 启发谈话，揭示课题 1 师：每年的八月十五是中秋节，你知道哪些关于中秋的习俗或故事呢？ 2 学生交流。 3 师：中秋是团圆的象征，远在他乡的游子，故乡和亲人的思念之情。，中秋又称“团圆节”。?明月几时有》，学生诵读，配乐演唱。 2 师介绍苏轼以及苏轼的其它作品供学生课后阅读。 关于训练材料 我国早在古代就有秋分祭月的习俗。因为农历八月十五是月亮最亮的一天，慢慢地，人们就把祭月的习俗固定在了八月十五。 关于中秋节的起源，有很多___________（měi lì dòng rén ）））①人们把中秋节定在农历八月十五是因为_____________________。 ②关于月亮上的神话传说，你知道的故事有_________________________。