人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习课件.pptVIP

第一章 认识生物 生物的特征 调查周边环境中的生物 考点2：科学方法--观察和调查 1观察 （1） 观察是科学探究的一种基本方法，可以 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要 （2）观察基本要求 ① ②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 ③要有计划和耐心 ④要积极思考多问几个为什么。 ⑤交流 3调查时应注意的问题∶ ①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶） ④注意个人安全 第二章 了解生物圈 生物与环境的关系 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统 非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生物因素对生物的影响（合作、竞争、寄生） 3）食物链和食物网 食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰 （1） 强调 消费者和生产者之间，主要是 的关系，这就形成了 。 （2）书写方法： ①食物链中只包括（ ）， 不包括分解者和非生物部分； ②起点是 ，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。 ●食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 了 。 1 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。或者说地球上适合生物生存的一个薄层。 2、生物圈的范围： 大气圈的底部、 水圈的大部 岩石圈的表面 多种多样的生态系统 森林生态系统 分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。 草原生态系统 动植物种类繁多，涵养水源保持水土， “绿色水库”、“地球之肺” 海洋生态系统 典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾 湿地生态系统 植物绝大部分是浮游植物， 农田生态系统 消费者主要是人类，动植物种类和数量少。 城市生态系统 以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。 第二章 了解生物圈 生物与环境的关系 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统 第一单元 生物和生物圈复习课 考点1　生物的共同特征 1．生物的生活需要________； 2．生物能进行________； 3．生物能排出体内产生的________； 4．生物能对外界刺激作出________； 5．生物能____________； 6 生物都要遗传和变异的特性 7．除病毒外，生物都由________构成。 营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 　 [思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。 2 调查分为 普查 和 抽样调查 。 （范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查） 调查的要求 ① ； ②制定合理的调查方案； ③调查记录； ④对调查结果进行整理和分析； ⑤ 撰写调查报告 直接用肉眼 测量 有明确的目的 首先明确调查目的和调查对象 1调查周边环境中生物的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理 考点3：调查我们周边环境中的生物 2 生物的分类 形态结构（植物、动物、其他生物） 生活环境（陆生生物、水生生物） 用途（作物、家禽、家畜、宠物等等） 考点4　生物与环境的关系 1．环境影响生物 环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、_______关系和________关系。 2．生物对环境的适应和影响 举例 1）生物对环境的 ：骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠。保护色 警戒色 2）生物对环境的 ： 植物的蒸腾作用调节空气湿度、 大树底下好乘凉、、蚯蚓松土、南海赤潮。 非生物