学前教育学 第十二章 学前教育的科学研究 田道勇.pptVIP

学前教育学 第十二章 学前教育的科学研究 田道勇 问题解答 1.简述学前儿童体育的概念及任务，并分析在实际学前儿童体育教学实施中该注意的问题。 （一）学前儿童体育的概念 学前儿童体育是指在学前儿童园进行的，遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质，保证儿童健康为目的的一系列教育活动。 （二）学前儿童体育的任务 保护儿童生命，促进儿童正常发育和健康成长；培养儿童良好的生活、卫生习惯；锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童正确姿势，增强其体质；增强儿童的自我保护意识学前儿童全面发展教育的意义。 （三）学前儿童体育的实施 实施学前儿童体育应注意的问题：第一，注重儿童身体素质的提高；第二，重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度；第三，专门的体育活动与日常活动相结合；第四，注意体育活动中教师的指导方式。 本章内容 一、学前教育科学研究的方法论及原则 二、学前教育科学研究的步骤 三、学前教育科学研究的研究方法 内容简介 重点：学前教育科学研究的基本研究方法 难点：学前教育科学研究的步骤 重点和难点 通过本节学习，理解学前教育科学研究的方法论、原则及研究方法，掌握学前教育科学研究的步骤，并能按步骤进行学前教育科学研究。 学习建议 一、学前教育科学研究的方法论及原则 （一）学前教育科学研究的方法论 1.方法论 方法论是人们在一定世界观的指导下观察问题和处理问题的根本方法。 2.马克思主义哲学是学前教育科学研究的方法论基础。 我们要运用马克思主义哲学的基本观点和方法，分析、研究学前教育的现象和过程，才能得出较正确的结论。如利用事物都是普遍联系的和事物处在运动变化中的思想，探讨学前教育和其他社会现象的关系，研究学前教育如何进行教育改革，促进现代化建设。 一、学前教育科学研究的方法论及原则 （二）学前教育科学研究的原则 学前教育科学研究的原则包括客观性原则、教育性原则和理论与实践相结合的原则。 1.客观性原则 在研究和探索儿童教育规律中，应实事求是，有严谨的科学态度。在教育科学研究每一步都要做到正确和严密，在进行过程中要避开外界的干扰，使儿童反应更真实，在对结果的处理上要进行反复验证等等。 2.教育性原则 一切教育研究都必须符合教育任务和教育原则的要求。在研究过程中，必须处处尊重和爱护儿童，各种教育措施或实验有益于儿童身心健康，讲究当前效果和远期效果。 一、学前教育科学研究的方法论及原则 3.理论与实践相结合原则 学前教育研究应密切结合当前学前教育改革理论和实践的重要问题。通过研究丰富学前教育基本理论，并用理论解决儿童在身体、智力、情感和社会化等方面的发展和教育中的问题，有效地指导学前教育实践。 二、学前教育科学研究的步骤 学前教育科学研究是对客观事物的认识过程，主要包括以下四个步骤：确定研究题目；选定研究样本；收集、整理和分析资料；撰写研究报告。 1.确定研究题目 进行学前教育研究必须明确研究的题目。 二、学前教育科学研究的步骤 （1）确定研究题目的原则 第一，可行性。选的题目应是研究者的知识、经验、方法、技术、能力、素质可能完成的，客观上所需的，人力、经费和设备也是许可的。 第二，创造性。选题所要解决的问题，是前人没有解决或没有完全解决的问题，立足于有所创造、有所前进。 第三，价值性。研究题目应具有理论或实践的价值。 （2）研究题目的来源 从学前教育理论或实践中寻找关键性的或急需解决的问题，以促进理论的发展，指导教育实践。 二、学前教育科学研究的步骤 2.选定研究样本 研究一类事物，不能研究它的全体，只能取一定量作为代表。在该阶段，要清楚总体、样本和取样三个概念，同时应该选择所使用的取样方法。 （1）总体：研究对象的全体。 （2）样本：从总体中所抽出一部分具有代表性的个体。 （3）取样：遵循一定的规则，从总体中抽取具有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。 3.收集、整理和分析资料 收集、整理和分析资料是科学研究中重要的一步。 关于资料收集：根据研究课程的不同，方法不同，常用的方法有观察法、调查法、教育经验总结法、教育实验法、谈话法和个案法等。 二、学前教育科学研究的步骤 关于资料整理和分析：在所需材料收集后，要按一定的要求进行