《民事诉讼法》说课提纲.doc

PAGE PAGE 1 《民事诉讼法》说课提纲 一、民事诉讼法的地位 民事诉讼法学是研究民事诉讼法律规范和民事诉讼运行规律的科学。 他的的主要研究对象是中国的民事诉讼法和民事诉讼实践。 民事诉讼法学课程，是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业16门核心课程之一。??是法学专业的一门必修课程，是法学专业基础课。该课程所依托的民事诉讼法是国家为数不多的重要基本法，在整个民事程序法律体系中处于核心和基础性地位。通过本门课程的教学，有助于增强学生的公正理念和程序意识，塑造合格的法律职业者，促进公正司法和公正执法，而且基于本课程所具有的操作性和应用性强的突出特点，还对培养学生的综合素质、创新精神和实践能力有着特殊作用。?? 民事诉讼法学也是我院基层法律服务、司法助理、书记官等专业的核心课程，在整个法律课程体系中占有十分重要的地位。本课程是学生从事法律事务、司法助理、书记官等法律职业不可或缺的专业基础课。 二、教材选用及特色 民事诉讼法课程所使用的教材是贾国凯教授主编的《民事诉讼法新编》。该书于2008年4月由中国人民大学出版社出版。该书是普通高等教育“十一五”国家规划教材、教育部高职高专规划教材。 本教材以《中华人民共和国民事诉讼法》为依据，系统、全面地介绍、阐释了民事诉讼法的基本原理、基本制度和基本程序。 本教材的特色是： 第一，理论联系实际。该教材每章都设置了引例，通过引例，培养学生的问题意识，进入角色，使学生产生学习兴趣；每章之后，又以案例分析等方式提出思考题，使学生能够对民事诉讼法的基本理论和知识有直观的了解，加深其对民事诉讼法的理解。 第二，针对性强。该教材充分考虑到了高职高专学生的特点和应当具有的知识结构，既阐述了民事诉讼法的一般原理，也介绍了民事诉讼法的基本程序，注意对学生基本知识、基本观点、基本技能的训练，使学生对我国民事诉讼法能有正确的认识，为以后的工作打下坚实的基础。教材深入浅出，通俗易懂，篇幅适当，适合高职学生使用。 三、课程内容及重难点 本课程共二十章。 前十二章为基本理论与基本制度部分，是本课程的重点内容。主要包括民事诉讼与民事诉讼法，民事诉讼法的基本原则与基本制度，主管与管辖，民事诉讼当事人概述，共同诉讼人，诉讼代表人，诉讼第三人，诉讼代理人，民事诉讼证据概述，证明对象与举证责任，证据的收集与保全，证据的审查与判断，期间与送达，法院调解，财产保全与先予执行，对妨害民事诉讼的强制措施。其中，民事诉讼法的基本原则与基本制度，主管与管辖，共同诉讼人，证明对象与举证责任，法院调解是重中之重。 第十三章至第二十章是民事诉讼法的基本程序部分。主要介绍了第一审普通程序，简易程序，第二审程序，审判监督程序，特别程序，督促程序，公示催告程序，法院裁判，执行程序。其中，第一审普通程序，第二审程序，法院裁判，是基本程序部分的重点。 难点： 四、学生起点能力分析 学习民事诉讼法课程之前，学生已经学习过法理学、民法等课程，对基层理论和相关法律知识有有一定的了解。这门课程一般开设在第三或者第四学期。 另一方面，我院是高职院校，学生的整体水平与本科院校有一定的差距。这就对授课教师有比较高的要求。作为授课老师，就要多用生活中的生动活泼的案例，引导学生进入学习状态，循序渐进地逐渐让学生产生对民事诉讼法的浓厚兴趣，然后再逐渐加深讲课的难度。理解起来特别有难度的内容，要通过课前预习、课后习题的方法加强课堂效果。 五、教学目标 通过民事诉讼法的教学，使学生了解和掌握民事诉讼法的基本理论、基本知识和基本技能，提高程序法意识，树立公正民主的法律意识，增强法制观念，；熟悉各种民事诉讼规范，正确理解民事诉讼各种程序的规定，提高运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。 六、教学方法??? 我国作为成文法国家，民事法律采潘德克吞立法体系，法律条文中的概念、规定及其背后的原理、原则都有重要的作用，教学中是不能忽略的。同时，教授知识最经济的方法就是讲授法，故本课程以课堂教学为主，理论教学法过程中，揉入（一）、法条研读教学：从事法律职业，绝少不了时时与法律条文打交道。通过法条研读教学，第一，可帮助学生养成法律人的法律思维方式。第二，可教会学生一种法学专业学习方法。（二）.案例教学：案例教学法是让学生接触法律实践的最直接、最经济的途径。其基本方式是同答式和讨式．通过案例教学一方面使学生对民事诉讼法的理解实现由抽象到具体的跨越。另一方面，它可训练学生的论辩技巧技能，促进学生积极思维，激发学生的学习兴趣及创造性，活跃课堂氛围、双向互动的讨论，提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力。 同时还适当采用以下实践性教学法： （一）模拟法庭教学法：利用模拟法庭教学法使民事实体法与民事程序法合一，培养学生的实际操作能力。让学生身临其境感受作为法官、律师、