语文“后教学模式时代”与研究.pdfVIP

摘要 当前语文基础教育改革正在如火如荼地进行着，各种新的语文教学模式也如同 雨后春笋般大量涌现出来。语文教学模式的研究被视作语文教学改革的突破口，一 线语文教师对高分模式更是趋之若鹜。尽管如此，在面对如何让语文教学满足现代 社会需要，为现代社会培养创新性人才的问题，很少有人能给出满意的答案。现有 语文教学模式研究的相关成果依然很难跳出传统模式的窠臼，甚至有少数人因为 “模式热、“模式崇拜”等错误认识，将语文教学引导到模式化教学的误区。这一 现象已经引起了不少专家学者的关注和讨论，在此基础上提出了语文“后教学模式 时代”的概念。语文“后教学模式时代”概念的提出，为语文教学及创新性人才培 养提供了新的视角。目前关于语文“后教学模式时代”的理论体系并不完善，不同 的学者对其有不同的理解。系统地对语文“后教学模式时代”的理论进行分析和研 究具有重要的理论意义和较强的实践价值。 本研究尝试着以后现代主义理论和复杂性理论为基础，对语文“后教学模式时 代”理念提出的应用背景、发展历程和应用前景进行系统地梳理，在此基础上，总 结归纳语文“后教学模式时代”的概念、特点及理论价值和实践价值。最后，结合 相关专家的教学实例进行了分析，探究了“后教学模式时代”理念指导下的语文教 学