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发刊日期:2012年4月12日
“国培”已经进入第三个星期,老师们在忙碌的工作中挤出时间来参与学习,令人感动。在学习的过程中,大家都有很强的问题意识,无论是从论坛上还是在日志里,都呈现着老师们各种各样的教学问题。问题源自于我们对教学的关注,问题又源自于我们的困惑与思考。解决教学问题的最好方法是带着一种研究的态度,去搜集一些相关的资料,获得一种理性的认识,从而找到改善自身教学的一些策略与方法。在尝试与思考中不断地丰富属于自己的教学经验和教学智慧。
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雨中行 雨中情
上市中心小学 胡彬 ?
? 老师,第一次有老师家访,第一次拿奖状,对于一个差生是天大的鼓励,我家长向你敬礼。老师你给了一个差生尊严,鼓励和不遗余力的耐心辅导,我儿子非常幸运遇到你,放(信)任而不是放弃、指责,批评而不是污辱、谩骂,家长向你致敬。”——这是小张的爸爸发给我的短信。
? ? 今天是本学期的最后一天,下着小雨,上午开完会,学校要求下午去家访,原本我的想法很简单,既然学校有这个要求,那就走个过场吧,当个任务完成一下就好。
? ? 小张是我们班的老大难,学期结束了,还有很多作业本是全新的,这次期末考试语文、英语加起来不到50分,出人意料的是数学竟然得了80.5分,这让我非常惊讶,所以我决定去看看他,并且要当面送给他一张奖状——“数学进步奖”。
? ? 来到小张家,听说他和父母出门了,不在家,我不免有点失望,无奈之下我只好和小张的奶奶聊了一会儿,并嘱咐她把奖状转交给小张。
? ? 我本以为事情就这样过去了,然而几个小时后我收到了本文开头的那一条短信——一条小张爸爸发来的短信——看到短信我惊呆了,我惊讶小张的父亲居然可以写得这么好!我惊讶 ? ? ? ? ?我到底做了什么会让家长这么感谢我!我只是给了孩子应有的关心,只是对他家里做了一次家访,只是给了他儿子一张应得的奖状……
我可以想象当小张拿到这张奖状时,一家人是多么的激动和快乐!也许这是他们最好的新年礼物。
? ? 没有一个家长会真的放弃自己的孩子,只有当他的孩子总是得不到肯定时,家长才会变得漠不关心,我不禁开始反思自己的工作,对于这么一个特殊的孩子,我还有很多的事情可以做,我要让这个孩子变得更好,要让他的家长知道他们的孩子可以做得更好!
一路下来,我又走访了几位学生家长,原本的“任务”变得意犹未尽,我深深的知道自己做的太少太少,在这十多年的教学生涯里,我到底有没有真正走进学生的心田?有没有体会他们的喜怒哀乐?有没有分享他们的成功与失败?在回家的路上,我想了很多,我要走的路还很长很长,我希望若干年以后我也能真正走进“教书育人”这扇神圣的大门……
相关评论:
胡老师的故事读来让人感动,其实很多孩子包括家长甚至是我们教师,都是以学业成绩的优劣来定位每一个孩子的优劣,所以差生往往背负着很多包袱,胡老师的一张奖状无疑是雪中送碳,给孩子莫大的鼓励。其实像这样的孩子,我们可能还未找到适合他的教育形式和方法,教师的关心与必要性的辅导对他的影响依然很大。(茅卫其)
角色反串 细致倍增
——两位数笔算乘法的练习课小记
龙翔小学王斌莺
三年级的两位数笔算乘法教学后,发现学生大都能理解算理,也已初步掌握计算方法,但计算正确率实在不理想,大部分学生都要来回订正,弄得老师好忙。反思之前的计算教学发现:教师苦口婆心,学生听之任之。想着自己唠叨又没用,有没有其他办法改善一些学生的不良作用习惯?第二天的练习课尝试了下角色反串,效果似乎不错。
“两位数的乘法你们都能算吧?”“当然行!”学生着实有信心。
“那这节课我当学生了,你们做老师!”学生开始饶有兴趣。
“选择一道题,先独立完成,然后请学生上讲台当一回老师,讲解给下面的学生听。”同时出示要求:1.选择一题独立计算;2.思考该向你的学生说些什么;3.上讲台时书写工整、边写边讲解。于是,学生开始相当认真地算了起来。
约3分钟过去了,学生经过精心准备开始跃跃欲试了。
A同学上去了,边板演边讲解,头头是道,下面学生看得十分仔细。最后掌声响起!
B同学上台,写完后重点提醒大家:“数位一定要对齐!”
C同学又上台,“进位的时候,把进的数字小小的写下来,等会计算的时候别忘记!”
……
小老师们讲的头头是道,为了能当上合格的老师,计算时格外仔细,竟然连“计算问题人物”海丰也算对了,半节课的教学我只坐在下面稍稍调控了几下,效果却出人意料。后半节
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