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高一地理（必修二）课程纲要使用情况 【课程名称】 高中地理必修二 【课程类型】 必修课程 【教学材料】 人教版高中地理必修二 【教学时数】 32课时 【授课对象】 高一年级 【课程目标】 1.获得人类主要生产、生活与自然地理环境之间关系的基础知识；理解人类各种活动是自然和人文各种要素综合作用下的结果，以及它们之间的相互关系。 2. 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息；尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 3. 运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 4、了解人地关系思想的历史演变，归纳人类所面的主要环境问题；领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。 【课程内容】 ???? 根据《普通高中地理课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社出版的《高中地理必修（2）》课程进行教学。其课程内容包括： 人口的变化 人口的数量变化（2课时） 人口的空间变化（2课时） 　第三节　人口的合理容量（1课时） 城市与城市化 城市内部空间结构（2课时） 不同等级城市的服务功能（1课时） 　第三节　城市化（2课时） 农业地域的形成与发展 农业的区们选择（2课时） 以种植业为主的农业地域类型（2课时） 第三节　以畜牧业为主的农业地域类型（2课时） 工业地域的形成与发展 工业的区位因素与区位选择（2课时） 工业地域的形成（2课时） 　第三节　传统工业区与新兴工业区（2课时） 交通运输布局及其影响 交通运输方式和布局（2课时） 　第二节　交通运输布局变化的影响（2课时） 人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的演变　（2课时） 中国的可持续发展实践（2课时） 【课程实施建议】 （一）教学方式： 1．读书指导法、讲授法——较简单易懂，识记了解的基础 2.演示法——较抽象的知识利用现代信息技术演示 3. 课堂讨论法——发散思维较强、较开放的知识 （二）学习方式: ?1．基础知识以课堂听讲为主,结合自主学习和探究活动等各种形式,提高学习的兴趣。 ?2．应用性知识以小组合作\自主探究的学习方式。 3．信息窗等则以自学,小组合作,结合实践进行学习。 （三）课时安排 必修2课程共分六单元，各单元课时分配如下： 单元名称 课时 第一单元 5 第二单元 5 第三单元 6 第四单元 6 第五单元 6 第六单元 4 ? （四）课外拓展性练习 课后练习主要是任课教师利用课后习题和自编练习结合,分基础部分和提高部分。 【课程评价】 (一)? 评价指标 课堂表现、作业质量及平时练习情况、平时测验与期中考试情况、期末考试与教师综合评定等。 (二)评价方式与结果处理. 1、每一课程模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者都可认为本模块修习合格，授予2学分； 2．? 每一课程模块评价由两部分构成，即终结性评价（模块考试）和过程性评价，各占总分的60%与40%。若模块考试得100分，则记其模块终结性评价60分，余类推。而过程性评价则由模块课时学习10%、课业表现10%、书面作业情况15%、平时测验成绩5%。根据其各项评价得分按此比例记入总分以确定其是否修习本模块课程合格，并获得相应学分，是否需要重考。 高一地理（必修一）课程纲要使用情况 【课程名称】 高中地理必修一 【课程类型】 必修课程 【教学材料】 人教版高中地理必修一 【教学时数】 36课时 【授课对象】 高一年级 【课程目标】 1.获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。 ?2．学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。 3.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息；尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 4.尝试从学习和生活中发现地理问题。提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。 5.运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 6.激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审判情趣。 【课程内容】 第一章　行星地球 　第一节　宇宙中的地球（2课时） 　第二节　太阳对地球的影响（2课时 　第三节　地球的运动（5课时） 　第四节　地球的圈层结构（1课时） 第二章　地球上的大气 　第一节　冷热不均引起大气运动（2课时） 　第二节　气压带和风带（3课时） 　第三节　常见天气系统（2课时） 　第四节　全球气候变化（1课时） 第三章　地球上的水 　第一节自然界的水循环（2课时） 　第二节　大规模的海水运动（2课时） 　第三节　水资源的合理利