中小学音乐教师职业幸福感与研究.pdfVIP

＼＼愀黜 中文摘要 幸福是人生的主题和根本问题，是所有人的需要和追求，没有对 幸福的渴求，就没有人类的过去与今天，更没有人类的未来。时代发 展到今天，在我国全面建设和谐社会和深入推进素质教育的背景下， 教师的职业幸福日益引起人们的重视，进入了教育研究者的视域。从 教师自身生存与发展的角度来说，教师的职业人生理应是幸福的。从 教师职业的特点来看，教师职业幸福关涉到学生的幸福、教育的发展 以及社会的和谐与进步。 中小学音乐教师是学校中的弱势群体，音乐学科是学校里的“小 三门，调查显示，中小学音乐教师职业幸福感普遍不高，因此，他 们的职业幸福感尤其值得关注。为了深入了解当前中小学音乐教师职 业真实现状，本研究在以往的研究基础上，对湖南省中小学音乐教师 进行问卷调查，并重点运用质的研究的方法，包括访谈法和叙事研究 法挖掘中小学音乐教师职业幸福与不幸福的原因，得出中小学音乐教 师职业现状感受的真实数据，为中小学教师职业幸福之路的探寻提供 现实依据。并通过分析，得出影响中小学音乐教师职业幸福感的内在 因素和外在因素。论文的主体部分是在实证研究的基础上，