新改 双基和小组合作三上数学第九单元备课表格式教案.docVIP

课 时 教 学 计 划 授课时间： 月 日 总第 课时 课题 简单的组合 具体内容 112页例1 1 课时 教 学 目 标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 经历探索简单事物组合规律的过程。 能用不同的方法准确地计算出组合数。 独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。 教具准备 教学课件?每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。 学生行为 教学素材 一 、双基回顾，新课导入： 小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点？ ?那你们帮助老师打扮打扮。我最喜欢红色体恤和这三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢？?谢谢。你们的建议都不错。那我这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢？那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的穿法呢？到底有几种呢？?? 试一试请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。师巡视。 2．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。?每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？??? 引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。???? 5小结简单小结学生所想方法引出练习内容见课本112页。????? 本节课你有什么收获?还有什么不明白的地方吗?大多数的小朋友说喜欢老师漂亮。 请小朋友们给老师出出主意，并说出了自己的理由。 有说4种、有说5种、也有说6种的学生活动3．小组讨论以小组为单位交流讨论。?4． 小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况： （1）无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。 （2）用连线的方法算出。 （3）用图式的方法算出。数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？写完交流。（或者也可用这样一道题：用○□能摆成6种排法，例如：□○?? 请你试着摆出其他几种排法。 教学课件?每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。 授课时间： 月 日 总第 课时 课题 简单的排列（二） 新授 具体内容 例题2 。 2 课时 教 学 目 标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。?4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 经历探索简单事物排列规律的过程 。 初步理解简单事物排列与组合的不同 。 独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。 教具准备 教学课件?每生准备3张数字卡片，学具袋 。 学生行为 教学素材 一 、双基回顾，新课导入： 森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题（课件出示）用数字1、2能写出几个两位数？问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写成3个，小熊说6个，小狗说7个，到底能写出几个呢？ 小朋友们回答能写6个。请问：“用数字1、2、3能写出几个三位数呢？”?2．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写了。???? 每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的三位数，并做到不重复不遗漏呢？???? ? 5、小结 教师简单小结学生所想方法引出练习内容：课本113页例2 ，小组讨论完成。????? 数字2、3、4、5写出不同的三位数？写完交流。? 请你试着摆出其他几种排法。??练习二十第题。本节课你有什么收获?还有什么不明白的地方吗?请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生活动教师巡视。3．小组讨论学生以小组为单位交流讨论。4、小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况： （1）无序的。 （2）从高位到低位，数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132；再写出2在百位上的有213、231；再写出3在百位上的有312、321。 （3）从高位到低位，数字由大到小等方法。 教学课件?每生准备3张数字卡片，学具袋 。 课 时 教 学 计 划 授课时间： 月 日 总第 课时 课题 简单的组合（两两组合） 具体