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26 三 峡
【学习目标】
1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言词语。
2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。把握本文景物描写的特点。
3．通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【学习重点】
1.积累常见的文言词语，背诵课文。
2．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。
3．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
【学习难点】
把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
【资料链接】
1．作者及作品简介
郦道元，字善长，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰写《水经注》。《水经注》。《水经注》是一部记录全国水道简要提纲的地理书。
2.教材分析
《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡.的一段注释，也是一篇很好的写景散文，课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。
3．长江三峡简介
长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。
第一课时
【自习】
一、初读课文，完成下面作业。
1.朗读课文，给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。
阙处 ( ) 重岩叠嶂 ( ) 襄陵 ( ) 曦月( )
御 风 ( ) 沿 溯 ( ) 素湍 ( ) 绝巘( )
长啸 ( ) 属 引 ( ) 涧 ( ) 飞漱( )
2.解释下列字词的含义
1．自三峡七百里中 自：
2．自非亭午夜分 自：
3.不见曦月 曦：
4.至于夏水襄陵 襄陵： 陵：
5.沿溯阻绝 沿： 溯：
6.或王命急宣 或：
7.虽乘奔御风不以疾也 虽： 疾：
8. 绝（山献）多生怪柏 绝巘：
9.飞漱其间 飞潄：
10.清荣峻茂，良多趣味 清荣峻茂：
11.属引凄异 属引：
12.哀转久绝 转：
二、再读课文，结合课文下面的注释口头翻译课文内容，有疑问的地方做上标记。
【自疑】
三、读课文，在自习过程中我有这样的疑惑：
【自探】
活动一:朗读课文，感知三峡
1．教师指导学生朗读
（1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握字音、节奏、韵律及情调。（老师板书重点字音）
（2）教师提示朗读需要注意的地方：
第1段
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分，不见曦月
第2段
至于/夏水//襄陵
沿//溯/阻绝
或/王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
第3段
则/素湍//绿潭，回清/倒影
绝巘/多生怪柏
清/荣/峻/茂
第4段
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
2．教师领读，学生跟读。
3．学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。
活动二: 小组合作，疏通文意
1．小组内翻译全文，标注出有疑问的地方。
2．以小组为单位，进行翻译接龙，每组负责一段，师生共同发现、纠正他人翻译过程中出现的问题。并理解每段内容。
活动三:质疑问难
在翻译、理解课文中还有什么疑惑吗？
【自测】
1、给加点的字注音
郦 道 元 ( ) 重岩叠嶂( ) 曦 月 ( ) 沿溯阻绝（ ）
素湍绿潭 (
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