2014年高一下学期生物（人教版）必修2学练考课件：第2章 基因和染色体的关系（200张ppt）[ 高考].pptVIP

单元总结提升 │ 体验高考 5．[2012·山东卷] 几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图1－T－5所示。 (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。 图1－T－5 单元总结提升 │ 体验高考 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、__________和__________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。 单元总结提升 │ 体验高考 (4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤：_______________________________________。 结果预测：Ⅰ.若________，则是环境改变； Ⅱ.若________，则是基因突变； Ⅲ.若________，则是减数分裂时X染色体不分离。 单元总结提升 │ 体验高考 [答案](1)2　8 (2)XrY　Y(注：两空顺序可颠倒)　XRXr、XRXrY (3)3∶1　1/18 (4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型 Ⅰ子代出现红眼(雌)果蝇 Ⅱ子代表现型全部为白眼 Ⅲ无子代产生 单元总结提升 │ 体验高考 [解析] (1)果蝇体细胞中染色体数是8条，有两个染色体组，果蝇减数第一次分裂中期细胞内的染色体组数与体细胞中的相同；减数第二次分裂中期细胞中染色体数与体细胞相比发生了减半，到了后期染色体数目会加倍。(2)减数分裂过程中其中两条性染色体会联会配对形成四分体，这两条染色体会分开，与另一条性染色体随机分入一个细胞，这种情况共形成4种配子，Xr、XrY、XrXr、Y；雄果蝇产生的精子有XR、Y两种，红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY、XRXrXr，其中XRXrXr死亡。(3)F1果蝇的基因型为AaXrY和AaXRXr，F2的表现型及其概率为3/8灰身红眼、1/8黑身红眼、3/8灰身白眼、1/8黑身白眼，F2中灰身红眼雌果蝇的基因型及其概率是1/16AAXRXr、1/8AaXRXr，灰 单元总结提升 │ 体验高考 身白眼雄果蝇的基因型及其概率是1/16AAXrY、1/8AaXrY；灰身红眼雌果蝇中AaXRXr的概率是2/3，灰身白眼雄果蝇中AaXrY的概率是2/3，二者产生黑身白眼果蝇的概率是2/3×2/3×1/4 ×1/2＝1/18。(4)三种情况下白眼雄果蝇的基因型不同，第一种情况下基因型为XRY，第二种情况下基因型为XrY，第三种情况下，母本产生的卵细胞有O和XRXR两种，O型卵细胞与含Xr的精子受精得到的个体为雄性不育(根据题干中图可知)，基因型为OXr，要判定其基因型可让该个体与正常的白眼雌果蝇交配，通过子代的情况可判定其基因型，进而可以判定属于哪种情况。 单元总结提升 │ 体验高考 6．[2011·课标全国卷]某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c……)，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_… …)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： 第3节 │ 典例类析 例3　[2011·海南卷]图2－3－5为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。 图2－3－5 第3节 │ 典例类析 回答问题： (1)甲遗传病的致病基因位于______(X、Y、常)染色体上，乙遗传病的致病基因位于______(X、Y、常)染色体上。 (2)Ⅱ－2的基因型为________，Ⅲ－3的基因型为_________。 (3)若Ⅲ－3和Ⅲ－4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲乙两种遗传病男孩的概率是____________。 (4)若Ⅳ－1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______________。 第3节 │