【创新设计】2013-2014学年高二语文同步课件：4.20 秋水（节选）非攻（节选）（苏教版必修3）[ 高考].pptVIP

(2)对比论证，鲜活突出 本文充分运用了对比的手法，如黄河与北海宽广度的对比，河伯先后认识的对比(一“喜”一“叹”)。通过对比，形象更突出，寓意更深刻。 《非攻(节选)》 比喻说理，层层递进，说理透彻有力。 文章开篇先不说“非攻”，而是直接打比方。先说“窃其桃李”是“亏人自利”，再说“攘人犬豕鸡豚”“罪益厚”，又说“取人马牛”“罪益厚”，又说“杀不辜人”“罪益厚”，连续设喻，层层递进。用人们能理解、容易接受的客观事例说明罪行的轻重，最后归结到攻打、掠夺别人的国家是最大的罪行，揭示“攻伐”是错误的，阐明了“非攻”的政治主张，主旨鲜明。 2．写作迁移 【角度】 《非攻》中比喻说理的运用，形象论证了“攻伐”的错误，请你运用比喻说理的方法，以“自由”为话题，写一篇短文。 【示例】 要自由，需先守规则 自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很困难。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。 由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。 合作探究篇 审美写作篇 温馨晨读篇 自主学习篇 哲思短章 庄子的智慧 庄子的智慧是一种源于大自然、超乎大自然的智慧，就像是梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种洒脱，一种宁静和虚空的深奥幽玄——服从自然又超脱自然，洞悉自然又糊涂自然，一任风雕雨蚀、花开花落、四季轮回、日月如晦。行到水穷处，坐看云起时。与其说庄子的超脱是曲终人散的叹息，倒不如说那是一种水尽云起的了然。 庄子的这种人生境界，放到我们现实的人生拼搏中，实在是一种知进知退、达观透彻的处世艺术。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。的确，人生应当积极进取，活得精彩，然而人生之路又怎会是一番坦途？一杯话梅茶，一点甜是梦想的滋味，而更多的是酸的生活和咸的眼泪。处在困难的人生中时，不具有这两种心态，多半会向生活的磨难投降。与其如此，何不以庄子的心态去减轻生命之重呢？ 人生固然要拼搏，然而只要努力过、快乐过，结果并不是最重要的。生活应该少一些世故和计较，多一些洒脱和淡然。 若生命之河是一段曲折的沧桑，若岁月之溪是迢迢远去的逝者，那么，在每一道河流前，我都愿意自己是宁静得足以聆听水之清音的过客。 修身名句 以火救火，以水救水，名之曰益多。 ——《庄子·人间世》 赏读：用火来救火，用水来救水，这样做不但不能匡正，反而会增加过错。假借孔子教导颜回的话，来阐明一种处世之道。 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 ——《墨子》 赏读：若使天下的人都彼此相爱，国与国不互相攻打，家与家不互相争夺，没有盗贼，君臣父子都能忠孝慈爱，这样天下就太平了。圣人既然以治理天下为己任，怎么能不禁止人们互相仇恨而不劝导彼此相爱呢？所以，天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。 沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 ——屈原《渔父》 　赏读：沧浪的水清，可以洗我的帽缨；沧浪的水浊，可以洗我的脚。屈原被放逐后，表示宁可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之尘埃