2013学年高中语文粤教版必修三精品课件：第一单元第1课黄山记.pptVIP

●随堂练笔 请仿照本文虚实结合的手法，从你熟悉的人文景观或自然景观中任选一处，分别从历史和现实的角度加以记叙描写，以展示景观的历史纵深感。不少于150字。 素材积累 1．课内素材开发　 徐迟在《黄山记》里，展现了对祖国河山、对我们美好时代的深沉真挚的热爱之情。这感情寓于两个伟大的形象——自然与人类之中。 自然诱惑人类，人类钟情自然。林木溪泉，花草禽兽，宝光彩虹，相映成趣,声色相辉的山水胜地黄山，激发了作者充溢胸际的对“崇高、卓越而美的”大自然的赞美之情。人与自然形神相通，达到了一种任情自适的精神境界。 大自然为人类安排了胜境，也留下了遗憾。 千百年来，能登上黄山三大主峰的人寥寥可数，“可是在我们这个时代，这种情形一去不复返了”，“我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底，黄山奇景，尽在足下”。文到此处，一种饱览胜景的幸福之感油然而生，一种成为江山主人的自豪之情在胸中激荡。正如作者所说，“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”，“胜境已成为公园，绝处已经逢生”。 [适用话题] 这则材料适用于“热爱自然”“走进自然”“与大自然和谐相处”等话题或相关材料作文中。 2．鲜活素材速递　 2010年12月，十多名复旦大学的学生被困黄山一段未开放的区域，为救学生，民警张宁海坠崖牺牲。这个事件被披露后，网上对这些学生有很多批评。有的指责学生没有对牺牲的警察表示敬意，自顾自地回了上海，有的批评学生不买票,自己择路上山，还有的则批评学生选择了冒险，却让警察为他们牺牲。其中，对牺牲者不敬，事后证明不是事实。而不买票自行上山，我们姑且不分析其中的原因，而对于这些冒险的学生，我们不妨给予这样的劝告： 既然选择了冒险，就应该事先做比较充分的准备，包括了解气象资料，准备合适的登山设备，作为年轻人，不是不能冒险，但冒险之前，得有起码的科学精神，要把风险减少到最小。 [适用话题] 这则材料适用于“谈冒险”“凡事预则立不预则废”“认识自己”等话题或相关材料作文中。 美文佳作欣赏 黄山绝壁松 冯骥才 黄山以石奇、云奇、松奇名天 下。然而登上黄山，给我以震 动的是黄山松。 黄山之松布满黄山。由深深的 山谷至大大小小的山顶，无处 无松。可是，我说的松只限于 山上的松。 山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象，但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？ 一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头的表面，使其化为养料被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风不期而至的撕扯与摧折，它们的根必须日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ 我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然，曾有一颗松子飞落到这里，在冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我又发现，山上之松与山下之松绝不一样。 那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 它们站立在人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 别以为它们都像画得那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，