江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文苏教版必修二教案：《珍爱生命》.docVIP

（必修二）第一板块? 珍爱生命一、板块教学要求： 板块教学目标 学生通过学习激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。 学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和 学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。 学生品味作品语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力。 5、??学生学会在交谈中捕捉信息，找出重点，理清关系，了解对方。 板块内容 本板块共分为二个专题，即 “精神支柱”、“生命之歌”。 二、“精神支柱”专题教学要求 （一）、专题教学目标 1．知识和能力 1．1．了解小说情节结构的特点感悟小说的内涵——情节线索的作用 1、抓住文中的关键句，理解作者对生命的认识及母爱的伟大； 2、鉴赏精彩语段，体味作者对生命的珍爱以及对亲情的感悟。 二、学习重、难点： 1、理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用； 2、解开“我”、地坛、母亲三者的关系。  3、感受作者作为残疾人对生命的感悟及对生与死的思考，激发学生对生命的珍爱。 三、课时安排：一课时 四、教学过程 走近“大师” 走进作者 史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,,1971年到1981年在 ,后主要从事文学创作,现为北京作家协会合同制作家.1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。小说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。”《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。1997年当选北京作协副主席。15年间，“就再没长久地离开过它”。作者似乎从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。在《我与地坛》一文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。1925年辟为“京兆公园”，1928年改称“平民公园”，但是在战乱年代，此处曾被驻军占用，园内建筑屡遭毁坏。新中国建立以后，经过修葺开放，称“地坛公园”，并由北京市人民政府列为市级文物保护单位。“文化大革命”期间因遭毁弃及疏于管理等原因，园址荒芜。现在皇祇室、拜台、斋宫等主要建筑保存尚好，恰如作者所说，“园子荒芜但并不衰败”。近些年来，这座古园又获得新生，经过整饬，成为现代化城市里的一座闹中取静的公园，是人们晨昏锻炼身体和休闲的好去处，每年春节还在园中举行大型的“庙会”活动。荒芜——（田地）因无人管理而长满野草。宿sù）命——一种唯心思想，认为事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预先决定，人是无能为力的。沧桑——“沧海桑田”的略语。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。剥蚀——物质表面因为风化而逐渐损坏。雕琢——①雕刻（玉石）②过分的修饰（文字）。亘gèn）古——整个古代。譬如——比如。juē）：折。 猝（cù）然：忽然。 ?隽（juàn）永：意味深长。 窸窸窣窣（xīsū）：拟声词。 坍（tānpǐ）圮：倒塌。 恍惚：神志不清。 焦灼（zhuó）：非常不安。 ?恪（kè）守：严格遵守。熨帖——①（用字、用词）贴切；妥帖。②心里平静③方言舒服④方言（事情）完全办妥。 !儿子第一次这样为母亲想，可是母亲已经不在了。于是，他又摇着轮椅来到这古园，他反复地想，为什么母亲不能再等两年？他埋怨上帝的不公；他反复想着同一件事：母亲已经不在了，就像他当初反复思考生命与死亡一样。这时候，母亲的苦难与伟大才在他心中“渗透得深彻”，而母亲那艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，在他的印象中“愈加鲜明深刻”，从而使他对无私的母爱有了更深的体会，对生活、对未来有了更深的思考。 地坛是明清时皇帝祭祀地神的地方，神圣而庄严，有四百多年的辉煌与荣耀，然而现在的地坛是一幅什么模样呢？课文第一部分的第三段进行了描写，请同学们听读后回答：对地坛特征的描写要抓住哪几个关键词？ ?? 2、（听读）学生回答，出示板书：、剥蚀、淡褪??坍圮??散落 ?? 3、这样的地坛给了你什么感觉？ ?荒芜 ?? 4、那么此时“我”的精神状态是怎样的？为什么？请用文中的语句来回答。 ??????失魂落魄??残废 ?? 5、提问：现在，请同学来说“我”为什么喜欢去地坛？ ??提示小结：曾经庄严神圣的地坛被人们遗忘了，双腿残废的“我”似乎也被世间遗弃了，史铁生看着这同样命运的地坛，似乎找到了一个可以排遣郁闷的地方，很快地，他消极颓丧的精神状态和荒园融为一体。 ??