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如何编写记叙文写作提纲 ——记叙文写作提纲升格的教学研究 凡事预则立，不预则废。 ——语出《礼记·中庸》 这两句大意是：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。 记叙文写作 有必要事先做好“设计”（列提纲）吗？ 拟写提纲的重要性 考试时，不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点大意遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。 写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。 拟写提纲的重要性 写作文要养成列提纲的习惯，提纲列得好，作文就成功了一半！ 茅 盾 写 作 ， 喜 欢 先 写 好 一 个 详 细 的 几 乎 等 于 全 部 小 说 的 “ 缩 本 ” 那 样 的 “ 大 纲 ” ， 或 者 是 一 篇 记 录 着 那 小 说 “ 人 物 性 格 ” 和 “ 故 事 发 展 ” 的 详 细 的 “ 提 要 ” 。 儿 童 文 学 作 家 任 大 星 写 作 品 ， 也 喜 欢 先 写 提 纲 。 他 写 的 一 篇 《 吕 小 刚 和 他 的 妹 妹 》 的 小 说 ， 全 文 不 到 ２ 万 字 ， 而 提 纲 却 写 了 ４ 万 字 。 他 立 提 纲 的 过 程 ， 就 是 冥 思 苦 想 的 塑 造 人 物 形 象 ， 编 故 事 的 构 思 过 程 下面是一则比较优秀、实用的学生作文提纲，请同学们思考：写作提纲应包括什么内容呢？ 题 目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 中心部分：周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，抒情点题） 写作提纲应包括的内容 要写出题 目。 要写出主要内容。 要写出中心思想。这是检验文章材料的标尺。 要标明结构安排。 包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。 要注明详略。 还可注明表达方式和表现方法（写作方法）。 第一份提纲 题目：《记一次劳动》 结构：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 第二份提纲 题 目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他 进步了，小冬勇于改错的精神。 结构安排： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写） ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 第三份提纲 题 目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷 爱学习的人 结构安排： （1）开头：我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写) ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 （以描写亲耳听到的语言为主——略写） ③外公教育我从小要认真读书 （以描写语言、神态为主——略写） （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步 抒发我对他的热爱和尊敬 （采用侧面描写） 这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且 层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教 “我” 从小认真读 书； 第三、重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 按照下表要求,给《清兵卫与葫芦》 列提纲 《清兵卫与葫芦》提纲示例 课堂总结 视屏《如何编写记叙文提纲》 老师的期待 要作文，先列提纲； 不列提纲，不作文！ 实战练习： 命题作文：以“我最爱这里的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 实战要求：试着在审题