2013年山东省新泰市第二中学高一历史学案：复习（岳麓版必修3）.docVIP

第11课 希腊先哲的精神觉醒——人文主义的起源 古希腊哲学的产生 背景：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 原因：（1）社会生产力的发展。（根本原因） （2）奴隶制城邦相对民主和自由。 （3）没有系统严格的宗教教条和宗教伦理。 3、诞生：（1）时间：公元前7世纪——公元前5世纪 （2）表现：怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一些普遍性问题。 4、概念：爱智 5、内容：希腊最早的哲学——自然哲学 （1）集中体现了希腊文化的理性精神 （2）对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 6、代表人物：泰勒斯（1）主张：万物皆由水生成 （2）影响：首次创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。 7、意义：自然哲学加用自己的头脑去探索自然的奥秘 （1）这是古希腊人开始具有自主意识的体现。 （2）标志着古代西方人的精神觉醒。 二、智者学派（产生于公元前5世纪）——强调人的决定作用 1、背景：（1）经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣。 （2）政治基础：雅典城邦民主政治高度发展。 （3）思想基础：公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 （4）前提条件：此前已开始具有了自主意识和精神的觉醒。 2、代表人物：普罗塔哥拉 3、主张：（1）讨论重点从认识自然转移到认识社会； （2）提倡怀疑精神，反对迷信； （3）强调人的价值和人的决定作用； （4）以培养兼顾公私利益的好公民为己任 （5）人是万物的尺度：A正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关； B世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 4、评价： ·积极方面： A．它构成了古希腊人文精神的基本内涵； B．智者学派将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，具有高度的自信。 ·消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 苏格拉底的哲学思想（公元前5世纪）——强调人的知识和道德修养 1、主张：（1）认识你自己：他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。 （2）知识即美德：强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”，最高知识就是对“善”的认识。 （3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。 2、影响：(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。 (2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 四、亚里士多德的哲学思想－－强调对真理的不断追求 1、主要思想：（1）“吾爱吾师，吾尤爱真理”——独立思考；真理高于一切。 （2）认为自然界是客观的真是的存在，人的认识来自对客观世界的感受，批判帕拉图的唯心主义理念论。 2、哲学贡献：（1）最大贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式 （2）使哲学成为一门独立的学科 3、评价：（1）百科全书式的学者，古希腊科学文化的集大成者； （2）为现代科学门类奠定基础，使哲学成为独立的学科； （3）把希腊哲学中爱智慧、好学深思精神发展到顶峰，给后世留下一笔丰富的人类遗产。 第12课 文艺复兴运动——14至17世纪人文主义的兴起 一、背景：⑴思想：中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。 ⑵经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，最早出现了资本主义萌芽。（根本原因） ⑶阶级：新生的资产阶级追求财富和人生享乐，力求冲破封建同志和教会的思想障碍，以发展资本主义。 (4)天灾：14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省。（直接原因） 二、内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世财富和幸福，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 三、核心思想：人文主义，是注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。 四、文艺复兴的性质与实质：新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的文化开展的反封建的思想文化解放运动。 五、文艺复兴的概况 文艺复兴14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。 时间 国别领域 代表人物 代表成就 14 世 纪 文学 意大利 文艺复兴 “前三杰” 薄伽丘 《十日谈》 但丁 《神曲》 彼特拉克 “文艺复兴之父” 15 世 纪 艺术 意大利 艺坛三杰 达·芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 16 世 纪 文学 英国 莎士比亚 悲剧《哈姆雷特》 标志着欧洲文艺复兴时期人文 主义文学的最高峰，对欧洲现实主义文学有深远的影响。