2013年江苏省盐城市时杨中学高二历史复习：《东西方的先哲》（人教版选修4）.docVIP

一、孔子的生平①自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。 ②从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。 ③周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。 ④献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》，专门从事教育。二、孔子开创的儒家学派的核心思想①“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。 ②核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。③中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。三、孔子的教育思想主要内容①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面; ②教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。 ③教学方法：因材施教，注重言传身教。 ④教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。四、评价孔子⑴对中国： ①大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远； ②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来； ③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容； ⑵对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分； ⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发  ㈢古希腊文化的集大成者亚里士多德 （一）柏拉图生平 1．师从苏格拉底 2．创办学园 （二）柏拉图的主要思想 1．一个理想的国家应该由三个等级的公民构成：少数统治者（护国者，负责治理国家），要有智慧之德；武士（卫国者，对外御敌对内保民），要有勇敢之德；劳动者（为社会提供物质资料），要有节制之德。 2．国家应由哲学家（“哲学王”）来统治，因为他具有智慧、正义感和理性。 3．柏拉图所设想的理想国被人们称作是最早的乌托邦。 4．理念论 （三）柏拉图对世界思想文化的贡献 1．他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，后世的哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。 2．只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。 二、亚里士多德 （一）亚里土多德生平 御医之子→学园精英（“吾爱吾师，但更爱真理”说明亚里士多德“尊师而不盲从”精神）→王子之师→重返雅典，建立学园（创办吕克昂学园——“逍遥学派”）→落寞辞世 （二）亚里士多德的主要思想 1．哲学思想：世界来源于具体事物，物质、精神世界不可分割（对柏拉图理念论的批判）； 2．逻辑学：三段论（大前提,小前提,结论） 3．政治思想：实际可行的最好政体——中产阶级执政的共和政体 4．伦理思想：中道理论 （三）亚里士多德对世界思想文化的贡献 1．他创立了庞大的科学研究体系：逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产 2．提供了科学的方法论：以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。 3．留下了宝贵的精神遗产：他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 三、关于中西方思想中“中庸”的比较：相同：都强调“恰到好处”，反对两极。 不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。 ③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。