【备考加油站】高考语文新人教版课件：第一部分专题三第四讲综合性选择题和散文的探究.pptVIP

“对作品进行个性化阅读”，就是要充分利用自己的生活经验和知识积累，在积极的思维活动和情感体验中，获得独特的感受和体验。“有创意的解读”就是进行探究性阅读和创造型阅读，发挥想象能力、思辨能力和批判能力，要求考生立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 此类题目的设题有如下特点： 1．开放性。探究题往往针对文本内容提出有探究价值的问 题。不设置唯一性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养 考生的探索和思辨的精神。 2．综合性。要求考生综合运用语文知识和利用生活经验、 各种理论知识进行探索。 3．拓展性。 问题的探索不仅仅限于文本内容，常常要求 考生能结合自己的生活，对作品进行深入的探讨和分析， 发表自己的独到观点和见解。 [例3]　(2010·浙江高考)阅读《静流》(见本专题第三讲[课堂讲义篇]例1)，结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。(4分) 答：__________________________________________ _______________________________________________ [命题分析]　此题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。 [解题指导] 题目要求结合文中弟弟的经历，写出自己成长的感悟。解答此题，首先要紧扣文本，不能偏离文章而任意发挥。其次，既然是探究题，答案可以多样化，只要符合文本，符合实际，言之成理即可。 [参考答案]　①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。②成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。(每一点2分) [阅卷抽样]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(前人之失，后人之鉴) [考生甲] 答案 一个人的成长离不开家长的关心，要懂得按照父母的要求去做；一个人的成长并不是一帆风顺的，要经得住艰难困苦的考验。 评卷 考试得分：2分 阅卷评析： 第一点中“按照父母的要求去做”属于任意发挥，“要经得住考验”的认识也有些脱离文本。因此只能得2分。 [考生乙] 答案 成长是一个人不断走向成熟的过程；成长就意味着责任、关爱与理解。 评卷 考试得分：3分 阅卷评析： 考生的认识立足于文本，结合弟弟的成长经历，认识基本到位。但是，美中不足的是表述上有些笼统，再具体些就好了。扣掉1分。 个性化认知是探究题的典型特点，也是其目的与宗旨所在。要求考生摒弃文本完美无缺的定势思维，善于质疑，立足文本，大胆进行个性化阅读和有创意的解读。 1．个性阅读，尊重文本 “个性化阅读和有创意的解读”特别强调考生一定要 有“自己的理解”“自己的观点”。而“自己的理解 ”“自己 的观点”不是“为所欲为”“信口开河”， 是依据文本的要有牢固的“文本意识”，不管是个性 化阅读还是有创意的解读，都不能超出文本这一基 础。强调个性绝不是不要文本、不要原则，无根据的 乱发意见并不是探究的要求。要以对文章的全面、深 入的阅读分析为基础，通过认真阅读和深入分析文 章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点发掘作品的丰富意蕴，然后进行有创意的解读。如例3要求：“结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。”题目中明确要求“结合弟弟的经历”，就要明确弟弟有怎样的经历、自己对此有什么感悟、对自己有什么启发，绝不能撇开文本而天马行空地乱谈，应该在结合文本的前提下，再根据自己的体会来组织答案。 2．审清角度，以题为本 在设置探究题时也会有一定的思考角度，在解答时一定 要加强“题本意识”，量体裁衣、看菜吃饭，怎样问就 怎样答。如2010年北京卷《海棠花》第⑧段“故乡和祖 国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。这个题目的题干较长，第一问属于理解句子含意；第二问属于进行 个性化阅读和有创意解读的能力这个考点，解答时要进行分析，看看题干中包含了哪些要素，如“结合你的成长记忆或读过的文学作品”要求考生在结合文本的前提下，要注意联系自己的实际，“谈谈自己对这一距离体验的感受”指明了答题的趋向，具有明确的指向性，谈的是对“距离体验”的“感受”而不是其他。 3．注重事理，讲求规律 探究应建立在对事理的尊重，对规律的肯定的前提 下。文本往往是对客观规律的认知，之所以要探究， 是对事实规律的所学知识进行探究认知可能有不全 面、不科学的地方，有时需要从不同角度作辩证的认 识。例3要求：“结合文中弟弟的经历，写出你的两 点成长感悟。”在探究的时候，要注意对“成长”的 规律性有所认识，在此基础上结合文本进行科学的解 读。 4．层次分明，立意明确 对作