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2012届高考语文模拟卷(7) 时量：150分钟 满分：150分 C.处于激烈竞争中的人们很渴望一处宁静的港湾，室内外装潢高手一定能令你的家涣然一新，但不一定能给你的家带来脉脉温馨。 D.在熙熙攘攘的大街上，邓丽君的歌不经意地飘来，在她的歌声中迈向中老年的人们会不由自主地停下脚步，恍若回到了自己的青春岁月。。4.下列各句中有语病的一句是() A． 陶渊明在当时只是以隐士著称，他的文学创作没有得到高度评价，原因是因为他平淡自然的风格与当时崇尚的华丽文风不合。 B．在鲜花绚烂的春日，或在木叶萧萧的秋天，独坐着，冥思苦想，返照自己的灵魂，你会抵达一种空灵的境界。 C．《国家中长期教育发展规划》的颁布，对加快教育规模和速度、深化教育改革，具有里程碑式的意义。 D．歌德在论及西西弗斯的时候，几乎是另一种调子；因为诗人的一生实在是富有伟大创造力、为人类文化做出了很大的贡献。 二、文言文阅读（共22分） 阅读下面的文言文，完成6—10题。（选择题每小题3分） 送杨寘序 　　 欧阳修 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。 夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽；操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫、寡妇之叹息，雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深；而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道②其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦③。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗、饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒、进琴以为别。 （选自《古文观止》） [注]①引：一种乐曲体裁。句意为“学弹了以宫声为主的几支曲子”。②道：通“导”，意为排遣。③尉：县尉。剑浦：地名。 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） 退而闲居，不能治也 治：医治 受宫声数引，久而乐之 乐：以……为乐 道其湮郁，写其幽思 写：书写 D． 是其心固有不平者 固：本来 7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） A．不知其疾之在体也 行李之往来，共其乏困 B．既而学琴于友人孙道滋 愿大王少假借之，使毕使于前 C．其能郁郁以久乎 吾其还也 D．故予作琴说以赠其行 常以身翼蔽沛公 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（ ） A．本文是一篇赠序，赠序指临别时赠予的文字，内容多是推重、赞许、勉励等；本文是作者为赠别好友杨寘杨寘没中进士，不得不到千里之外去当一个县尉杨寘。文语言运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可感以自己的切身体验着力写琴声对陶冶性情的作用作琴说表现了对友人的关心和慰藉，在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰，深情厚意寓于悠闲平静之中。? 注：①谒金门，词牌名。②羽玉，白鸥。③高轴，高卷。 （1）上阕描写了生机盎然的春景，试结合诗歌概括其具体表现。（2分） 答： （2）诗歌表达了主人公怎样的思想感情？试结合全诗加以分析。（5分） 12．古诗文默写（6分，每空1分） （1）古诗默写。（必须默写，2分） ①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。户庭无尘杂，虚室有余闲。（陶渊明《归园田居》其一） （2）古文默写（任选一题作答，4分） ②又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！” ， ， 。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（《荆轲刺秦王》） ③此地有 ，茂林修竹， ，映带左右， ， 。（王羲之《兰亭集序》） 四、现代文（实用类、论述类文章）阅读。（12分，其中选择题每题3分） 阅读下面的文字，完成13－15题。 苏轼的意义 ①苏轼作为诗、文、书、画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。其实，苏轼的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。画的真迹不可复见，就其他说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不算多。然而他在中