一路走来,带着无比丰富的记忆；我直面现在,它有着挑战、.pptVIP

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 变化 速度之快 内容之多 范围之广 * 一路走来，带着无比丰富的记忆；我直面现在，它有着挑战、冒险和乐趣。最重要的是，我能把生命寄托在学生身上，寄托于人类的未来。为此，我每天都心存感激。 杨 静 如果我可以是阳光，?? 我会让温暖充满每一个人的心灵；?? 如果我可以是那缕春风，?? 我会让真情绽放每一个人的心灵；?? 如果我可以是滴滴雨露，?? 我会让每一棵小草都充满笑容； 姓名：杨静 性别：女 出生年月：1976年3月 籍贯：新疆 民族：回族 学历：本科 专业：汉语言文学 毕业院校：中央广播电视师范大 学汉语言文学专业中文系 个 人 简 历 ◆ 1994年9月——1997年7月在昌吉师范学校 就读 ◆ 1997年8月——2009年7月在阜康市就九运 街小学任教 ◆ 2009年8月——至今在阜康市第三小学任教 ◆ 1999年3月——2002年2月参加中央广播电 视大学专科函授 ◆ 2004年9月——2007年6月参加中央广播电 视大学本科函授 第一年度目标：学习阶段——进入：掌握教学风格形成的原因。通过学习－提高—反思，使课堂教学水平有明显提高。 第二年度目标：研究阶段——领悟：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。第三年度目标：创新阶段——独特：结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，对自己和别人的教学，有所创新和突破。  ? 专 发 展 步 骤 1 努力成为一名勤于思考、勤于学习、善于反思、善于研究的教师。 2 努力使自己成为一个具有个人教学风格的教师。 3 努力使自己成为学生喜爱的老师。 专业发展三年 总目标 优势：1、热爱教育事业，爱岗敬业，责任心强，关心每一个孩子的成长，注重与学生之间的沟通，循循善诱，教书育人，注重言传身教，努力成为学生健康成长的引导者。 2、具备必要的学科知识和良好的个人素养，热衷于教育教学改革，认真贯彻课改精神，钻研教材教法，精心备课，，努力上好每一堂课。 3、乐于反思，善于学习，能经常反思自己在教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。 不足：1、教学上创新意识不强，没有形成自己的教学特色。还需努力探索课堂教学的新模式、新方法，课堂教学的实效性还需进一步提高。 2、缺少教师自身理论学习，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强，论文撰写能力需再提高。 3、在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计，提高课堂教学的实效性还有待我去学习、请教和领悟。 专业 发展 状况 的自 我分 析：? 优势 与 不足 1997.08 参加工作时间 语文 四年级 现任教科目及年级 小学一级 专业职称 1976.03 出生年月 女 性 别 杨静 姓 名 教师个人三年专业化发展规划 （2010.3.--2014.3.） 第一年度目标：通过学习－提高—反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径： 1、学习：通过自学、教研活动和继续教育学习、校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、坚持写教学反思，改进教学，向随堂课要质量。 3、结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，根据教材精心设计教法组织教学活动，努力提高课堂教学的有效性，4.、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。5.多听同伴的课，每学期至少听每位音乐教师的一节课，每次听课都站在授课教师的立场去反思怎样改进更好。6、加强基本功的训练。第二年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。 实施方式或途径： 1.每次上课后及时记下自己成功之处和不足的地方，作好“教学日记”随时总结经验，自觉