1998-2007 年国内外大学图书馆岗位变迁对比分析[J] 叶兰.docVIP

1998-2007年国内大学图书馆岗位变迁设计 传统采编岗位数字图书馆工作岗位用户岗位信息共享空间岗位图书馆营销岗位版权岗位武汉大学中国科学评价研究中心发布2008年中国大学排名，选取排名前0的大学通过问卷调研这大学图书馆传统岗位的变化及新岗位设置情况。结合上海交通大学高等教育研究所在其官方网站上（/rank2008/ARWU2008_A(EN).htm）公布的“200世界大学学术排名”的TOP100(Academic Ranking of World Universities200, ARWU2008)，选择ARL（American Research Libraries）成员40家大学图书馆。最后回收问卷19份。 3. 调查时间范围 笔者将1998年作为研究起点主要是考虑从1998年开始，中国数字图书馆工程进入实质性操作阶段。国内大学图书馆岗位表 1表 1 国内外大学图书馆传统采编岗位对比 年是否相应岗位从事电子资源的工作年2008年1月哈佛大学医学院招聘“”岗位从事数字图书馆项目的元数据工作，具体负责该学院图书馆购买的数字资源机构库中的数字对象的描述、存取及保存工作。如表 1从事电子资源工作职工总数30%-60%，耶鲁大学图书馆甚至达到了90%以上。而国内达到30%-60%比例的只有2个图书馆，大部分图书馆从事电子资源相关的人员比例在30%以下。可见，国内大学图书馆增设电子资源相关岗位的幅度不大。 (3) 国内外大学图书馆都对编目外包持有保留态度 无论是国内还是国外，外包对编目岗位都是有很大影响的，大部分大学图书馆认为编目外包会表 1 总之，在传统的采编岗位上，国内外大学图书馆都在进行不同程度地调整。国外大学图书馆对传统采编岗位所进行的变革比国内大学图书馆大。但不管怎样，国内外大部分大学图书馆反馈，与1998年相比，2007年从事电子资源相关工作的人员的数量增加了。这表明随着电子资源成为大学图书馆的重要组成部分，大学图书馆传统采编岗位因电子资源的引入而发生变化。 数字图书馆工作岗位设置新的岗位处理数字图书馆工作中的各种事务表 2）。但在设置新的处理数字图书馆工作从事职工总数2 国内外大学图书馆数字图书馆工作岗位对比 国内（20家图书馆） 国外（19家图书馆） 是否设置新的处理数字图书馆工作是否设置新的岗位处理数字图书馆工作中的各种事务是否有从事数字资源保存的工作 是否设置数字资源保存的岗位 数字资源保存的工作数字资源保存的工作数字资源保存的表 2）。由此可见，在数字资源保存工作上，国内大学图书馆与国外大学图书馆还有一定的差距。但与数字图书馆业务岗位的设置相比，国外大学图书馆在数字资源长期保存岗位的设置上还有待发展。 3. 用户岗位信息素质教育表 3）。国外大学图书馆都有用户教育的项目（user education program）。并且国外的大学图书馆都表示，与1998年相比，2007年用户教育岗位数量增加了，其中有4家图书馆表示在这10年内，用户教育岗位所占比例在30%-60%，其余在30%以下。 表 3 国内外大学图书馆用户教育岗位对比 国内（20家图书馆） 国外（19家图书馆） 是否设置用户信息素质教育部门是否设置用户信息素质教育相关的岗位 是：18 正在计划中：2 国外没有设置这个问题 国内外大学图书馆积极开展学科服务 由于国外大学图书馆已基本设置学科馆员，笔者在国外的问卷中没有设置这个问题，而学科服务在国内发展还不是很普遍，笔者专门对国内的学科服务进行了调研。调研结果显示国内大学图书馆除2家正在计划中外，都实行了学科服务（见表 3）。在这10年间（1998-2007年），学科服务团队在全馆职工总数信息共享空间岗位信息共享空间（IC：Information Commons）表 4）。在IC岗位设置上，国内外大学图书馆都很少设置专门的岗位，基本上是调配原有馆员来负责。总体来看，国外大学图书馆开始拓展图书馆新的服务空间，为用户提供新型的服务，国内大学图书馆也开始涉足这方面的工作。 表 4 国内外大学图书馆信息共享空间岗位对比 国内（20家图书馆） 国外（19家图书馆） 是否是否设置专门的岗位相关人员从事开放获取机构学科知识库工作开放获取、机构知识库、学科知识库职工总数开放获取、机构知识库、学科知识库设置学术交流岗位的图书馆有23，从我们可看国外大学图书馆对学术交流及机构库建设非常重视，积极融入到学术交流及机构库建设中去，并设置专门的岗位。营销岗位 8. 国内外大学图书馆新岗位所占比重都不大 国内外大学图书馆都表示，在这10年中（1998-2007），新岗位占整个图书馆岗位的比例基本维持在30%以下（见表5），所占比重还不大，但后五年内（2003-2007）新岗位的数量比前五年内（1998-2002）