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摘要
中小学生音乐表现能力培养是中小学音乐课程一个重要的教学
目标。本文从调查入手,探讨音乐表现的特征、音乐表现能力的涵义、
结构以及音乐表现能力培养的重要性,分析目前中小学生音乐表现能
力的现状及原因,在此基础上,研究中小学生音乐表现能力培养的培
养基本策略。
全文包括绪论、本论和结语三个部分。绪论在提出问题的基础上,
阐述了本课题的研究价值以及国内外有关音乐表现能力培养的研究
动态。
本论分为三章展开论述。第一章,音乐表现能力概述。从音乐表
现的特征入手,论述音乐表现能力的内涵及构成,探讨中小学生音乐
表现能力培养的重要性。第二章,基于调查走访的现实情况,分析中
小学生音乐表现能力的现状和成因。本文认为,目前我国中小学生的
音乐表现能力还普遍偏低,其主要原因是在中小学音乐教育中忽视了
学生音乐表现能力、感知能力的培养,学生缺少音乐表现的空间,缺
乏必要的音乐基本知识与技能。第三章主要从音乐教学实践层面探索
中小学生音乐表现能力培养的策略:即重视课堂教学的音乐实践,开
展丰富多彩的音乐课外活动,在教学中营造音乐表现氛围,培养学生
乐于表现、敢于表现的兴趣和信心;重视音乐表现与其它领域的融合,
掌握音乐知识技能,培养学生善于表现、准确表现的音乐能力。
结语,强调了中小学生音乐表现能力培养的重要性,并谈到在我
国目前音乐新课程改革的大背景下,中小学音乐教育面临着改革发展
的最好历史机遇,同时存在着一些亟待解决的问题,有待我们立足本
职,积极探索,促进中小学音乐教育的改革和发展。
关键词:音乐实践表现能力 知识与技能 融合
ABSTRACT
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