2013年高一物理课时随堂教案：5.7《向心力》（新人教版必修2）.docVIP

物理必修二《5.7 向心力》教学设计 课　　题 5.7向心力 备课时间 上课时间 总课时数 知识与 技能 理解向心力的概念。知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算。知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度 过程与 方法 通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关，并理解公式的含义。 情感态度与价值观 在实验中，培养动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力。 感受成功的快乐，体会实验的意义，激发学习物理的兴趣。 教学重点 明确向心力的意义、作用、公式及其变形。 教学难点 如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。 教学过程 二次备课 （一）引入新课：前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动。这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征――向心力。 （二）进行新课 2、实验：用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 指导学生阅读教材 “实验”部分，引导学生思考下面的问题： 1、实验器材有哪些？ 2、简述实验原理（怎样达到验证的目的） 3、实验过程中要注意什么？测量哪些物理量（记录哪些数据）？ 4、实验过程中产生误差的原因主要有哪些？ 学生活动：认真阅读教材，思考问题，学生代表发言。 教师活动：听取学生见解，点评、总结。 教师活动：指导学生完成实验，