2014-2015年七年级语文上册 第三单元 第11课《春》导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《春》 第一课时 【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法 2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 【学习重点】1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗读课文 【学习难点】朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 【课前自学】要求多读课文，疏通词汇，整体感受文章的美丽所在。并有感情的朗读全文。 1、查资料，了解朱自清的简介。 ①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字。现代著名作家、学者、诗人、民主战士原籍浙江绍兴朱自清最初以诗出名，长诗《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》等。 第一部分（1）： 春 第二部分（2-7）： 第三部分（8-10）： 2、本文总体布局是什么结构？ 3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？ 4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。 【当堂总结】 学生总结： 2、老师总结： 3、作业：背诵最喜欢的语段三个段落以上 《春》第二课时 【学习目标】（1）熟读文章并背诵。 （2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？ （3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言； 【学习重点】朗读课文，掌握文章描绘了几幅关于“春”的画面 【学习难点】1、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，欣赏优美精彩的语言 2、学习细心观察、多角度描绘事物的方法 3、学习容情于景的写作特色 【课前自学】要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法 1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。 第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2、品读文章，赏析文中优美语句。（可以直接用笔记在文段中） 例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。 ①请你标出文中每一句的描写角度 ②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。 3、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。 比喻原句： 赏析： 拟人原句： 赏析： 排比： 赏析： 【自由质疑】 【教师导入】 请学生朗读课文 请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。 请学生展示“课前自学”的内容 【课堂练习】 请学生说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由 2、第2段总体上描绘了一幅什么图画（ ） 3、请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画） ①春草图：事物特点： 描写角度： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵…… ②春花图：事物特点： 描写角度： 侧面描写： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵…… ③春雨图：事物特点： 描写角度： 侧面烘托： 修辞方法： ④迎春图：选取景物： 我能创作：“一日之计在于（ ），一年之际在于（ ），一生之际在于（ ）” 4，积累有关“春”的名言名诗名句 5，“颂春”部分的情感是如何体现的 【当堂总结】 1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。 2、写作方法：如何描绘美丽的大自然—— ①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法 ②、学习容情于景的写作特色 ③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。 作业：①背诵全文； ②课后“思考与练习”四、五题 1