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教学内容：
1．学唱《》。
教材分析：《》为初音乐课第单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“”的主题展开，总体的要求是，能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》。能够准确地、有感情地演唱这首歌曲。对学生进行爱国主义思想教育。教学目标：
通过学唱这首歌曲，加深学生对祖国的热爱之情及对台湾同胞的感情。：通过学习，了解《月之故乡》的调式结构及台湾的风光历史等知识。
：：能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》，并且能够准确有感情地演唱这首歌曲教学重点：学唱歌曲《》
教学难点：教学准备：学生课前了解的?1、导入体验与思考在讲授新课之前，教师播放歌曲《阿里山的姑娘》为导入，引出问题。师：同学们知道这是我国哪一地方的歌曲吗?写了什么内容?学生围绕教师提出的问题进行思考并回答。
生：这首歌曲是我国台湾省歌曲，写了台湾美丽的风光及台湾人民的幸福生活。紧接着，教师提出。
师：“台湾在我国哪个地区?”生：非常准确下面我们就听一首歌曲《月之故乡》来了解台湾同胞回到祖国母亲的怀抱的心情。《月之故乡》的作者彭邦桢是台湾人，就是因为思念故乡，他创作了这首歌曲，表达了自己的思乡情。由于历史原因，导致两岸的同胞不能团聚 ，让我们大家一起祝愿台湾能早日回到祖国的怀抱，让两岸的同胞得以团聚。 ?⑵、歌曲学唱师生共同学唱歌曲旋律，这时展台打出歌曲旋律，学生认真观察，老师提出问题：“同学们思考一下这首歌曲的旋律有什么特点？主音是什么?”老师提出问题，师生共同找出答案：多段体A+Al+A+A2的结构，主音为LA。分析完歌曲旋律之后，同学们和老师一齐学唱旋律。在旋律学唱中，利用听唱、范唱、学唱法纠正跟唱不够准确之处。用中速、梢慢、力度适中连贯的声音去演唱（注意个别字的咬字、吐字与归韵） 才能表达出台胞的思乡盼归之情。
3、歌曲拓展与延伸
人们借用月亮来表达什么感情？
月亮对我们生活中有哪些引导和启发？
?4、小结最后，以他们齐唱创编《月之故乡》曲调的歌结束本节课。结束，再现了本节课的重点内容，抒发了同学们希望祖国统一的爱国之情
学生们很自然地将焦点集中在台湾同胞隔晦相望、盼望回归祖国大陆的这种情境之中，使导入自然过渡到新歌教学这—环节。通过的主题扩展相关的文化知识《月之故乡》教学活动 设计意图
第三单元《台湾当归谣》
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