第二节 大气圈与天气、气候 （第三课时：全球气压带和风带）.docVIP

第二节 大气圈与天气、气候 （第三课时:全球气压带和风带） 【学习目标】 了解三圈环流的成因与类型。 能说出全球七个气压带和六个风带的名称，分析出气压带风带的季节移动。 【活动过程】 活动一：阅读下列材料及图，熟悉全球大气环流和三圈环流。 地球不自转，地表均一，在太阳辐射作用下赤道近地面形成低气压，极地近地面形成高气压，在此条件下，地球的大气环流呈现的是单圈环流形式的大气环流。 1．赤道与极地间的这种环流是否能够维持？为什么？ 2．以北半球为例，叙述三圈环流的类型和形成过程。 3．由于高低纬度间的受热不均和地转偏向力的作用，形成了不同的气压带和风带，具体图示如下(春、秋分日时),尝试分析图中各气压带形成的原因并分类归纳。 活动二：借助活动一学习成果，小组合作完成全球气压带、风带的分布，并说说它们的形成原因。 活动三：根据太阳直射点的回归运动示意，读图分析全球气压带和风带的移动规律。 气压带风带的形成和分布是以太阳直射赤道为前提的。太阳直射点的南北移动造成了气压带风带的南北移动。气压带风带的南北移动方向与太阳直射点的移动相一致。 对比“太阳直射点季节移动图”和“气压带与风带移动示意图”，归纳气压带风带的移动规律。 例题1 读下图，完成下列要求。 （1）在图左侧添加箭头以正确表示三圈环流。 （2）写出图中字母代表的气压带名称： A ，B ，C ，D 。 （3）在图中相应的位置上添加箭头表示近地面各风带的风向，并标注风带名称。 （4）极锋是___________风带和__________风带气流交汇而形成的。 （5）此图表示北半球___________（季节），判断理由是___________________________。 变式训练 图中箭头表示地球的自转方向，表示气压带，，表示风带，读图完成1）图中字母a所表示的气压带是(　　) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带C．副极地低气压带 D．极地高气压带 2）图中字母b所示风带的风向是(　　) 1.读“一月份海平面等压线分布图”，了解海陆分布对气压中心形成的影响。 被切断的气压带 亚欧大陆 太平洋 大西洋 1月 2.读“七月份海平面等压线分布图”，了解海陆分布对气压中心形成的影响。 被切断的气压带 亚欧大陆 太平洋 大西洋 7月 3．读“亚洲1月冬季风”示意图和“亚洲7月夏季风”示意图，探究季风环流的形成。 地区 成因 冬季风 夏季风 风向 性质 风向 性质 亚洲东部 （东亚季风） 亚洲南部 （南亚季风） 【课堂反馈】 单项选择题 1.下列全球的气压带中，气流是上升的有 （　 　） ①赤道低气压带　　　②副热带高气压带 ③副极地低气压带　　④极地高气压带　　 A．① ②　　 B．② ④　 C．① ④　 D．① ③　 2.由于受热不均而形成的气压带有 （　 　） ①赤道低气压带　　　②副热带高气压带 ③副极地低气压带　　④极地高气压带　 A．① ②　　 B．② ④　 C．① ④　 D．① ③　 3.关于气压带叙述错误的是 （　 　） A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右 C.气压带分布具有高低相间的规律 D.低压带气流上升，多晴天；高压带气流下沉，多云雨 读右图，回答问题。 4．图中字母D代表的是 （ 　　） A．副热带高气压带 B．中纬西风带 C．副极地低气压带 D．东北信风带 5．下列叙述正确的是 （ ） A．南半球的盛行西风是西南风 B．赤道上空形成副热带高压带 C．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升 D．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇 6．下列四幅风带图中，对西欧温带海洋性气候的形成有重要影响的是 （ ） 二、判断题 7．没有地转偏向力，则不会形成三圈环流。 （ ） 8．极地高压和副热带