计算机科学与技术专业本科生培养方案.docVIP

计算机科学与技术在可持续发展教育观的指导下，倡导“研究型、个性化、精英式”人才培养理念，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握计算机具有，具备抽象思维、逻辑思维能力和系统观，具有创新精神和实践能力的高级人才。 毕业后可在科研院所、企事业单位和行政管理部门从事计算机方面的科学研究、技术开发工作；有相当一部分学生可以继续攻读计算机科学与技术学科及相关学科的硕士学位。 计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本素质： 1社会素质：爱国敬业，具有科学的世界观、人生观，具有团队合作精神，自觉遵守社会公德和职业道德，具有诚信意识和宽容的心态。 2研究素质：具有良好的科学思维和科学态度，对未知世界有强烈的好奇心和研究兴趣。 3个性素质：培养协同意识，塑造利他精神，健全人格；挖掘自己的潜力和爱好，对待事物有独立见解；具有理性批判、自主学习和终身学习的意识和习惯。 4素质：有高度的历史和社会责任感，有一定的领导意识，有国际视野及跨文化交流能力。 5工程素质：具有工程观念，能用工程的思想与方法分析和解决实际问题。 6人文素质：具有一定的文学，具有法律、经济、管理等方面的素养。 7身心素质：养成良好的习惯，具有乐观向上的生活态度，掌握调节心态的方式和方法，有较强的抗挫折能力。 计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本能力： 1计算思维能力 主要包括形式化、模型化描述和抽象思维与逻辑思维能力。 2算法设计与分析能力 针对具体问题设计有效的求解算法，并能分析该算法的时空复杂性。 3程序设计与实现能力 有效使用程序设计语言进行程序设计并在计算机上实现。 4系统分析、开发与应用能力 面对具体的工程应用问题，全局看待问题、分析问题和解决问题。 5表达与沟通能力 具备较强的表达能力，能够清楚地介绍技术问题及其解决办法，能理解他人所表述的内容，并能发表自己的见解或提出建设性意见。 6组织、协调与项目管理能力 具备一定的组织能力、团队协作能力和能力。 7英语理解与交流能力 具有良好的书面及口头英语理解与表达能力，能够 8.自学能力 具备利用进行自我学习与提高的能力。 9独立思考与创新能力 善于独立思考，具有提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有创新意识、创新思维和创新能力。 计算机科学与技术专业本科毕业生除具备学校统一要求的自然科学知识和人文社会科学知识外，应掌握计算机科学与技术专业知识： 1离散结构 通过学习集合论与图论、近世代数、数理逻辑等课程，掌握基本逻辑与证明技巧，养成抽象思维的习惯。 2程序设计基础及语言 通过高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构与算法等课程的学习，以及软件设计与开发实践等实践类课程的训练，使学生掌握程序设计的基本流程、算法与问题求解、基本数据结构、递归、面向对象程序设计方法、语言翻译等知识单元。 3算法 通过学习数据结构与算法、算法设计与分析等课程，掌握算法设计的策略、基本算法、分布式算法、算法分析基础等知识单元。 4计算机体系结构与组织 5.操作系统 通过操作系统课程学习，掌握操作系统原理、并发性、调度与分派、内存管理、设备管理、安全与保护、文件系统等知识单元。 6网络及其计算 通过计算机网络课程学习，掌握通信与网络、网络协议、网络安全、分布式计算、Web应用设计、网络管理等知识单元。 7信息管理 通过数据库系统课程学习，掌握数据模型与信息系统、数据库系统、数据建模、关系数据库、数据库查询语言、关系数据库设计、数据库应用程序设计、事务处理等知识单元。 8软件工程 通过软件工程课程学习，掌握软件工程过程、软件需求、软件设计、实现与测试、软件维护、软件复用、软件开发工具和软件工程环境等知识单元。集合论与图论、近世代数、数理逻辑、高级语言程序设计、数据结构与算法算法设计与分析操作系统计算机组成原理计算机网络 修业年限、授予学位及毕业学分要求 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 六、学年教学进程表 计算机科学与技术 专业选修课（公共、方向） 2.0 32 SC++程序设计 2.0 32 24 8 SJava程序设计 2.0 32 24 8 S网络与社会导论 2.0 32 32 G全校任选课 1.0 20 20 G人文与社会科学限选课 1.0 20 20 小计 4.0 72 备注 高级语言程序设计II和高级语言程序设计II（英文）二选一。 计算机科学与技术 60 48 12 G大学外语 1.5 40 32 8 G体育