【倍速课时学练】2014秋八年级数学上册 5.3 应用二元一次方程组——鸡兔同笼课件 （新版）北师大版.PPTVIP

* 3 应用二元一次方程组——鸡兔同笼 《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书，许多问题浅显有趣。其中下卷第31题“雉兔同笼”流传尤为广泛，飘洋过海流传到日本等国。 “雉兔同笼”题为：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各有几何？” （1）“上有三十五头”的意思是什么？“下有九十四足”呢？ （2）你能根据（1）中的数量关系列出方程组吗？ （3）你能解决这个有趣的问题吗？ 故事一则 想一想：故事中什么已知量是什么？未知量是什么？可得什么关系？ 可列怎样的方程组。 教学互动 例1：以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？ 题目大意是：用绳子测量水井的深度。如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。绳长、井深各是多少尺？ 反馈练习： 1列方程组解古算题： “今有牛五、羊二，直金十两。牛二，羊五，直金八两。牛、羊各直金几何？” 题目大意是：5头牛、2只羊共价值10两“金”。2头牛、5只羊共价值8两“金”。 每头牛、每只羊各价值多少“金”？ 1、鸡兔同笼，共有头版头条12个， 脚36只，问笼中有鸡、兔各多少只？ 2 、哥哥弟弟两人的英语考试成绩共190分，哥哥的成绩是弟弟的百分之九十，哥哥弟弟各得多少分？ 3 、一个矩形的周长是106米，长比宽的3倍多1米，求矩形的面积？ 补充练习： 课堂小结： 本节课我们通过鸡兔同笼看到了数量之间的关系，并利用相关的等量关系得到方程组解决了有关实际问题，其关键是捕捉到不变的量。 作业：习题5.4 *