【金识源】2014年秋七年级语文上册 1.4 散文诗两首（金色花）课件 （新版）新人教版.pptVIP

读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗 匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道； 匿笑，偷笑。 祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。 膝上（xī） 假如\我变成了\一朵\金色花 为了\好玩， 长在\树的高枝上， 笑嘻嘻地\在空中\摇摆，又在\新叶上\跳舞， 妈妈，你会认识我么？ ①《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏? 归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事。 你找出母子的相关描写。 ②边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ ③试着模拟儿子和妈妈的语气去读。 ①： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②： 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 ③ ：“你到哪里去了，你这坏孩子？” ④ ：“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。 归纳总结 文中的孩子天真活泼、调皮、可爱，他与妈妈难舍难分，十分着恋妈妈，妈妈则宽容慈祥、温和善良、疼爱孩子。应该用舒缓、温馨、深情而又活泼的语调去读，特殊语句还要具体对待。 连线生活，抒发情感 1、观察妈妈（爸爸或者奶奶）一天的生活并记下她做了哪些事情。 2、写一首诗来表达对妈妈的情感，在她生日那天送给她。 要求：请你发挥自己的想象，借助一些给你留下深刻印象的事物来表达你对妈妈的感情，写一两句诗。例如：妈妈，我想变成…（凉风、清茶、阳光、雨伞、……) 当你……的时候， 我…… ， 给同学们的寄语： 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔。人类之爱中，她最崇高、最神圣、仁慈、最伟大!? ???母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；? ???母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；?? ???母爱就像一阵和煦的风，吹去纷飞大雪，带来春光无限。?? ???母爱-----一生一世不求回报，? ?? 母亲-----一生一世值得你爱！ ?? 祝愿我们的妈妈永远健康、幸福、快乐！ * 每个人的童年生活都像一颗闪光的珍珠，串在了你记忆的项链上，即使两鬓斑白的时候，岁月的尘埃也掩埋不了它那诱人的光泽。 — 泰戈尔 金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。 泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 泰戈尔 ?1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 ?2、体会诗歌中浓浓的母子情。 ?3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。 读通，读顺 停顿和重音 语气语调 语气语调 调皮、快乐、撒娇、充满想象 母亲：担忧、焦急。“我”：调皮、撒娇 爱怜、责怪、至真的母爱、疼爱、惊喜、责怪、牵挂 调皮、得意、欣喜（俏皮可爱） 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？ 2、作者为什么把孩子想象为金色花？ 3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什 么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 质疑问难 合作探究 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？ 质疑问难 合作探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 2、作者为什么把孩子想象为金色花？ 质疑问难 合作探究 “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。 3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？ 质疑问难 合作探究 妈妈 我 做