七年级科学上册 4.6 汽化和液化导学案（无答案） 浙教版.docVIP

4.6 汽化和液化 学校 七（ ）班 姓名 组别 一、课前尝试 1、教室内打扫卫生的时候同学们用拖把拖地面后会很湿，但是一段时间后发现地面变干了，那么水跑哪里去了？水的状态发生了怎样的变化？ 2、今天早上上学的时候需要穿校服，但发现昨天洗得校服还有点湿，你会想什么办法让衣服尽快变干？请至少写出两种不同的方法。 二、新知尝试 1、蒸发 （1）、从湿地面会变干，留在黑板上的水会消失中可以发现：汽化是指物质由 态变成 态的过程。反之，物质由气态变为液态的过程叫做 。 （2）、在任何温度下都能进行的汽化现象叫做 。蒸发现象的实质：水是由水分子构成的，以分子运动的观点来看，组成水的水分子总在不停地做无规则运动，其中有些水分子运动速度较大。当这些分子处于液体 ，就容易克服其他分子对它的引力，离开液面进入空气，这个过程就是 。 2、【合作探究、反馈展示】 (一）探究影响液体蒸发快慢的因素 （1）提出问题：影响液体蒸发快慢的因素有哪些？ （2）建立假设：液体蒸发快慢 可能跟 有关 可能跟 有关 可能跟 有关 （3）设计实验，收集事实与证据，进行检验。 运用控制变量法，使研究的因素不同，其他因素相同。可供选择的实验器材有：玻璃片、滴管、酒精、酒精灯、木夹、硬纸片。 Ⅰ 探究液体蒸发快慢跟跟 有关 1、选择器材： 2、设计实验方案 a．控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。 b．设计对比实验： 3、实验和观察 a．实验现象： b．根据现象得出结论： 　　Ⅱ 探究液体蒸发快慢跟跟 有关 1、选择器材： 2、设计实验方案 a．控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。 b．设计对比实验： 3、实验和观察 a．实验现象： b．根据现象得出结论： Ⅲ 探究液体蒸发快慢跟跟 有关 1、选择器材： 2、设计实验方案 a．控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。 b．设计对比实验： 3、实验和观察 a．实验现象： b．根据现象得出结论： (4)得出结论：大量事实表明，液体蒸发的快慢跟液体的 等因素有关。 对上述结论你是否还有疑问或补充： （5）蒸发与我们息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发。试举例加以说明？ （二）探究液体蒸发需要吸热还是放热 （1）提出问题：液体蒸发需要吸热还是放热？ （2）建立假设：液体蒸发需要 热。 （3）设计实验，收集事实与证据，进行检验。（参照书本） （4）得出结论：液体蒸发需要 热。 （5）举例说明蒸发需要吸热。 三、同步尝试 1、下列做法不能使水的蒸发加快的是（ ） A.用电热吹风机将湿头发吹干 B.用扫帚把地面的积水向周围扫开 C.把粮食拿到向阳的地方晒 D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里 2、在室温下，把一支温度计从酒精里拿出来后它的温度是（ ） A.升高 B.降低 C.先降低后升